发布时间 : 星期五 文章话题1 认识幼儿园健康教育活动更新完毕开始阅读
单元、章、节 话题1 认识幼儿园健康教育活动 什么是幼儿园健康教育 需课时：_6_ 课时 第__1-6_课时 课型___ 新授课___ 教学内容 幼儿园健康教育的目标和内容 幼儿园健康教育活动的实施原则和方法 1、通过讲解、交流讨论，理解健康及幼儿园健康教育的内涵； 教学目标 2、通过讲解、举例，掌握幼儿园健康教育的目标和内容； 3、通过讲解，案例分析，了解幼儿园健康教育活动的实施原则和方法。 重 点 难 点 教学方法 教学准备 理解健康及幼儿园健康教育的内涵、掌握幼儿园健康教育的目标和内容 制定幼儿园健康教育活动目标 讨论法、讲授法、案例分析法 教学PPT、案例文本、图片 教学环节与主要内容 导入部分： 【图片导入】出示一些幼儿园健康教育活动的相关图片，请学生欣赏图片，初步了解什么是幼儿园健康教育活动。 基本部分： 一、如何正确理解幼儿园健康教育活动 （一）健康 1、健康的基本概念 【教师讲解】世界卫生组织（WHO）在1947 年提出了健康的内涵，认为健康不仅是没有疾病或虚弱的现象，而是一种在身体上、心理上和社会适应上的健全状态。 2、幼儿健康 图片导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。 在教师讲解、交流讨论、中理清健康的基本概念。帮助学生将个体零散的教学活动 《指南》提出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良知识系统化。 好状态。 【提问】幼儿的身心健康的主要标注有哪些？ 【总结】发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调 的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重 要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3、影响幼儿健康的因素 【交流讨论】影响幼儿健康的因素主要有哪些？ 【总结】 （1）遗传：遗传也被认为是生理因素。人基本的身体素质、 各器官的功能、运动的潜质和体态体形很大程度上是遗传的结果 （2）环境：包括自然环境和社会环境。利用自然界中利于幼儿健康的因素，控制不利于幼儿健康的因素。幼儿生活的社会环境，小到如生活的社区、所在的幼教机构、家庭，大到一个社会的经济、文化、生活方式和卫生保健设施，都会以显性或隐性的方式影响幼儿的健康。 （二）幼儿园健康教育活动 1、幼儿园健康教育活动的基本概念 【交流讨论】请分析以下有关幼儿园健康教育活动的观点是否正确，为什么？ （1）幼儿园健康教育活动就是体育课。 （2）幼儿园健康教育活动就是以促进幼儿身体健康为唯一目标的活动。 幼儿园健康教育活动是指有目的性、计划性地根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。 幼儿园健康教育活动具有幼儿园教育活动的整体功能，但其 什么是幼儿园健康教育，关键是理解一些有关的观点，从而掌握其内涵。所以教学过程中可以从辨析基本观点着手，进而掌握其基本概念。 主要的功能是保护和促进幼儿的健康，帮助幼儿丰富有关身体保 健和身体锻炼的知识和技能，形成积极对待生活的健康的态度和 情感，逐步养成有利于健康的行为和习惯，达到身体、心理和社会适应的健全状态。 2、幼儿园健康教育活动的特点 【教师讲解】 （1）健康教育活动的生活化 健康教育活动的内容具有启蒙性、基础性的特点，与幼儿的教师讲授为主，中间穿插对具体问题的讨论和举生活息息相关，是幼儿周围环境中的生活常识，也是保护生命、例说明，如学生有问题可健康成长需要学习的最基本内容和锻炼技能。 （2）健康教育活动的整合性 以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，首先，幼儿健康教育活动涉及到幼儿的生活教育、安全教育、标注记录。 身体锻炼、心理健康教育各个方面。 其次，健康教育活动目标的实现是与其他领域的教育整合在一起来实现的。 【举例】可以利用故事、儿歌和散文等文学作品开展健康教育活动；也可以结合科学活动，了解人体构造的基本知识，养成 良好的生活习惯；社会领域活动的目的本身就是认识与他人的关 系，建立良好的人际关系，学习与他人相处，培养社会适应能力。 （3）健康教育活动的多样性 【提问】幼儿园健康教育活动的多样性主要体现在途径和形式的多样性，请你说说有哪些多样性的途径和形式？ 途径的多样性：日常生活、游戏和区域活动、集体教学等。 形式的多样性：灵活地采用集体、小组和个别活动等形式。 二、幼儿园健康教育活动的目标是什么 （一）幼儿园健康教育活动的目标 1、健康教育目标层次 (1)终极目标 (2)分类目标 (3)年龄阶段目标 (4)活动目标 【交流讨论】幼儿园健康教育四级目标之间存在着怎样的关系？ 【总结】幼儿园健康教育的总目标为制定各级各类目标指明 学生不仅要了解幼儿园健康教育目标的四级层次，更重要地是掌握四层目标之间的关系，为今后更好地指导制定每个具体的教学活动目标奠定基础。 了方向，分类目标、年龄阶段目标是对总目标的细化，又是制定具体活动目标的直接依据。总目标和年龄目标都必须转换为一个个具体活动的目标，才能落实到幼儿的发展中，真正得到实现。 2、幼儿健康教育目标的内容 【教师讲解】（1）总目标（即终极目标） 终极目标是以幼儿身心健康发展为目的的，涵盖了幼儿身体、心理和社会适应三个方面的健康教育要求，是确定其他层面目标的依据。 （2）分类目标 按照《纲要》提出的四个目标，分类目标从以下几个方面考虑：①适应幼儿园的生活，情绪稳定。 ②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 ③有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。 ④喜欢参加体育活动。 （3）各年龄段目标 即以小、中、大各年龄班幼儿的身心发展特征为依据而确定的健康教育活动目标。 【出示表格】观察表格，理解各年龄阶段目标制定的横向因素和纵向因素。 通过简化各年龄阶段目标分析表，引导学生观察表格，直观形象地理解各年龄阶段目标制定的横向因素和纵向因素。 心理和社会 适应能力 生活习惯和自理能力 安全和健康基 本知识 体育锻炼 该内容比较简单，而且几乎在每个领域的教法课中都会重复讲到，所以，这部分内容的教学过程可以由教师简单讲解或者学生总结概括即可。 通过简化各年龄阶段目标分析表，引导学生小班 中班 大班 观察表格，直观形象地理解各年龄阶段目标制定的横向因素和纵向因素。 【自主阅读】自主阅读教材相关内容，感受分类目标如何结