发布时间 : 星期四 文章教师招聘考试教育心理学试题库含答案更新完毕开始阅读
A．示范性 B．长期性 C．复杂性 D．创造性
43. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。 A．导向原则 B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育的一贯性原则
44. 1632年英国哲学家（ ）。首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
45. 世界上最早的一篇专门论述教育．教学问题的论著是（ ）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《雄辩术原理》
46. 提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（ ）。 A．卢梭 B．洛克 C．杜威
D．赫尔巴特
47. 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。 A．教育的社会性 B．教育的平等性 C．教育的阶级性 D．教育的生产性
48. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）。中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》
49. 人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（ ）。 A．可以改变人口质量 B．可以控制人口数量 C．可以调整人口结构 D．可以制约人口迁移
50. 教育现代化的核心是（ ）。 A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．教师素质现代化
心理学习题
1.百多年前,心理学从哲学中分离出来,作为一门独立的科学,与此有关的学者是(A)
A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 詹姆斯
2.重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是(C)
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A. 格式塔心理学 B. 人本主义心理学 C. 精神分析心理学 D. 行为主义心理学
3.主张心理学应该研究意识的功能和目的,而不是它的结构.意识是连续性的像流水一样,提出\识流\的心理学流派是(C)
A. 构造主义 B. 行为主义 C. 机能主义 D. 人本主义
4.研究者在进行实验研究时,除了要考虑\自变量和因变量\外,还应当考虑的变量是(D)
A. 系统变量 B. 环境变量 C. 气候变量 D. 控制变量
5.. 认为心理学主要研究的意识的结构,意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成一些本的元素后,再找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的.持有这种观点的理学流派是(D)
A. 人本主义 B. 行为主义 C. 机能主义 D. 构造主义
6.看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是(B) A. 感觉 B. 知觉 C. 色觉 D. 统觉
7.主要是由生活情境的改变所造成的失眠,如:亲人去世,离婚,或者考试到来,面临人生重大择等引起的失眠属于(A)
A. 情境性失眠 B. 假性失眠 C. 失律性失眠 D. 药物性失眠
8. 指出以下不属于弗洛伊德提出的对意识层次划分的名称(A) A. 意识流 B. 意识 C. 无意识 D. 前意识
9现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第一状是指（ Ｄ Ａ睡眠状态 Ｂ自动化的意识状态 Ｃ 白日梦状态 Ｄ 可控制的意识状态
7.10用红笔划出书中重点是利用了知觉的（Ｂ ）
Ａ恒常性 Ｂ 选择性 Ｃ 整体性 Ｄ 理解性
11在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是Ａ
Ａ自然实验法 Ｂ 调查测验法 Ｃ 观察实验法 Ｄ 实验室实验法
12已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于（Ｃ ） Ａ强化 Ｂ 消退 Ｃ 前摄干扰 Ｄ 后摄干扰
13指出下列不属于人在社会知觉的信息整合过程中产生的效应（Ｂ ） Ａ首因效应 Ｂ 归因效应 Ｃ 近因效应 Ｄ 晕轮效应
14一般来说，环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为（ Ｄ ）
Ａ状态依存性记忆 Ｂ 情绪依存性记忆 Ｃ 形象依存性记忆 Ｄ 情境依存性记忆
15感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次印象，又被称为（Ｂ ） Ａ情景记忆 Ｂ 瞬间记忆 Ｃ 短时记忆 Ｄ 长时记忆
16常看到有人对老年人讲话要放大声音，这说明老人的听觉的（ Ｄ ） Ａ差别阈限高 Ｂ 差别阈限低 Ｃ 绝对阈限低 Ｄ 绝对阈限高
17在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（ Ｂ ） Ａ应激 Ｂ 激情 Ｃ 心境 Ｄ 焦虑
1820世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为（ Ａ ）
Ａ离差智商 Ｂ 比率智商 Ｃ 绝对智商 Ｄ 相对智商
１９记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词，定义，人名，时间，事件，概念等知识，这种记忆是（Ａ ）
Ａ陈述性记忆 Ｂ 程序性记忆 Ｃ 情景记忆 Ｄ 语义记忆
２０告诉你一个电话号码，你可以按照它去拔号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（Ｃ ）
Ａ瞬时记忆表现 Ｂ 感觉记忆表现 Ｃ 短时记忆表现 Ｄ 长
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时记忆表现
２１有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主工属于（Ｄ ）
Ａ同时型 Ｂ 沉思型 Ｃ 系列型 Ｄ 冲动型
２２试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（Ｃ ）
Ａ实足年龄５岁智力年龄６岁 Ｂ 实足年龄６岁智力年龄７岁
Ｃ实足年龄５岁智力年龄８岁 Ｄ实足年龄７岁智力年龄８岁
２３有的学生阅读能力，记忆能力，推理能力，创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工主式，这种学生的认知方式主要属于（Ａ ）
Ａ系列型 Ｂ 沉思型 Ｃ 冲动型 Ｄ 同时型
２４每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论，这属于（ Ｃ ）思维特性
Ａ抽象性 Ｂ 概括性 Ｃ 间接性 Ｄ 情境性
２５闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ Ｃ ）
Ａ感受性 Ｂ 知觉 Ｃ 感觉 Ｄ 感觉阈限
２６在自然情境中对人的行为进行有目的，有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是（ Ｂ ） Ａ实验法 Ｂ 观察法 Ｃ 调查法 Ｄ 内省法
２７平时我们说“保护儿童”“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的事物，这就表现了思维的（Ａ ）
Ａ概括性 Ｂ 预见性 Ｃ 间接性 Ｄ 抽象性
２８提出智力的三元理论，并认为智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分，操作成分，获得成分。这位心进学家是（ Ａ ）
Ａ斯腾伯格 Ｂ 斯皮尔曼 Ｃ 吉尔福特 Ｄ 韦克斯勒
２９医生根据病人的体温，血压，心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维特性的（Ｂ ）
Ａ预见性 Ｂ 间接性 Ｃ概括性 Ｄ 抽象性
３０中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（Ａ ） Ａ心境 Ｂ 激情 Ｃ 应激 Ｄ 焦虑
３１情绪与情感的反映特点不同。指出以下不履于情绪反映的特点Ｄ Ａ情境性 Ｂ 激动性 Ｃ 暂时性 Ｄ 内隐性
３２当个体对同围环境缺了解和把握，当个体心情紧张，有高度恐惧感时，他们倾向于寻求与人在一起，倾向于寻求他人认同，这是一种（ Ａ ）
Ａ合群需要 Ｂ 情感需要 Ｃ包容需要 Ｄ 支配需要
３３告诉你一个电话号码，你可以按照它去拔号，但打过以后，再向你问号码，你又不记得了。这是（ Ａ ）
Ａ短时记忆表现 Ｂ 感觉记忆表现 Ｃ 瞬时记忆表现 Ｄ 长时记忆表现
３４有的学生阅读能力，记忆能力，推理能力，创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于（Ｃ ）
Ａ冲动型 Ｂ 沉思型 Ｃ 系列型 Ｄ 同时型
３５儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了Ｄ
Ａ感知运动阶段 Ｂ 前运算阶段 Ｃ 具体运算阶段 Ｄ 形式运算阶段
３６个体想要与人接触，交往，隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要指的是（ Ｄ ）
Ａ支配需要 Ｂ 合群需要 Ｃ 情感需要 Ｄ 包容需要
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３７人格构成中的心理特征系统主要包括：能力，性格和（Ｂ ） Ａ需要 Ｂ 气质 Ｃ 兴趣 Ｄ 动机
３８那些来自人们头脑中的紧张性信息，例如心理冲突与挫折，不切实际的期望，不祥的预感以及与工作责任有关的压力和紧张等，被称为Ａ（ ）
Ａ心理性压力源 Ｂ 身体性压力源 Ｃ社会性压力源 Ｄ 文化性压力源
３９那些通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的，化学的，生物的刺激物被称为（ Ｂ ）
Ａ文化性压力源 Ｂ 身体性压力源Ｃ 社会性压力源 Ｄ心理性压力源
４０为了逃避处罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的（ Ａ ）
Ａ习俗水平 Ｂ 前习俗水平 Ｃ 后习俗水平 Ｄ 都不是心理学
心理学习题2
1. 研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）
A. 自变量 B. 因变量 C. 控制变量 D. 调节变量
2. 由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）
A. 假性失眠 B. 情境性失眠 C. 药物性失眠 D. 失律性失眠
3. 在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）
A. 感受器 B. 效应器 C. 传入神经 D. 大脑皮层
4. 利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）
A. 直觉动作思维 B. 抽象逻辑思维 C. 具体形象思维 D. 创造性思维
5. “爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类
事物，这是思维的哪种特征（）
A. 间接性 B. 具体性 C. 直接性 D. 概括性
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