发布时间 : 星期三 文章最新人教版三年级下册数学第二单元教案更新完毕开始阅读
第九课时：商中间或末尾有0的除法（1） 教学目标： 1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。 2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。 教学重难点：商中间有0的两种情况。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境 我们来看一幅画，（课件出示）张老师给大家来讲一个故事。 孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？ 二.新课 1、课件出示例题6 309÷3＝ （1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。 （2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。 （3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。 （4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用） （5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演） （6）巩固算理： ①404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？ ②做一做： 402÷2 609÷3 2、420÷3＝ 先由学生独立试做。 汇报、交流 明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。 3、试一试 750÷5 980÷7 对比例题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间有0的除法）。在计算中应注意什么？ 四、小结 这节课，我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获？ 五、布置作业： 板书设计： 教学反思： 9 / 12
第十课时：商中间或末尾有0的除法（2） 教学目标： 1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。 2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。 教学重点： 商中间或末尾有0的笔算除法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境 课件出示：春天到了，同学们要去春游了，就要准备出发了，我们三年级有218人每2人准备一袋食物，需要准备多少袋？你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题？ 二、探究新知 1、探究商中间有0的笔算方法 说说用什么方法解决这个问题？ 学生列算式：218÷2 小组讨论计算方法，投影反馈 方法一： 方法二： 109 109 2）218 2）218 2 2 1 18 0 18 18 0 18 0 师生评议：哪种方法好，为什么？ 2、练一练 出示例题7（课件演示过程） 你能独立解决这个问题吗？ 学生独立做，展示交流。学生质疑问难。 3、小结：今天大家有什么收获？ 三、布置作业： 板书设计： 教学反思： 10 / 12
第十一课时： 练习八 教学内容：教科书33页5至8题 教学目标：进一步巩固被除数中间或末尾不够除时要商0的笔算方法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、基本练习 1、口算： 35÷7 32÷8 63÷9 63÷7 42÷6 56÷8 28÷4 15÷3 3、 列竖式计算，并从中选一题说说自己的算法 218÷2 704÷5 4、 游戏：比比谁跑得最快 ⑴700÷7 7200÷9 4000÷8 880÷4 ⑵600÷2 5400÷6 5500÷5 390÷3 二、综合练习 1、643盆花平均放进5个花坛，每个花坛放多少盆，还剩几盆？ ⑴读题，学生独立完成，请学生板演 ⑵集体订正 2、3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算？ 票价 成人10元 学生6元 团体6元 ⑴学生独立思考怎样买票合算。 ⑵四人小组讨论：你是怎么想的 ⑶全班汇报。 三、数学游戏 1、每人从0－9的数字卡片中任意拿出4张，编成三位数除以一位数的题 2、求出商和余数 3、记下余数，作为自己的得分 4、每人重复上面的三个步骤，继续玩，看谁先得20分 5、思考：从这个游戏中你发现什么？ 四、课堂作业 1、算出每种物品的单价 物品 单价 数量 总价 5本 60本 笔记本 3架 209元 电吹风 6架 630元 电话机 2个 900元 电饭煲 2、文化用品厂有840本日记本，每7本打一包，一共能打多少包？ 3、一个城市去年设的人工鸟巢216个，今年设的人工鸟巢是去年的2倍，今年设的人工鸟巢多少个？ 3、服务部运来8盒乒乓球，每盒12个，正好4天卖完，平均每天卖出多少个？ 4、学校图书馆买来200本书，放在2个书架上，每个书架有4层。平均每层放了多少本书？ 板书设计： 教学反思： 11 / 12
12 / 12