发布时间 : 星期一 文章高职护理专业《康复护理学》期末复习题A更新完毕开始阅读
C．用口吸气，用鼻呼气；吸呼时间比率约为1：2～1：3 D．用口吸气，用鼻呼气；吸呼时间比率约为2：1～3：1 E． 以上都不是
B 51.某患者病变部位在右肺下叶，其体位引流时可摆放的体位是 A. 坐位 B. 左侧卧位 C. 右侧卧位 D. 头高足低 E. 俯卧位 A 52.辅助排痰训练中的胸部叩击时间一般在 A．餐后2小时或餐前30分钟进行 B．餐后30分钟或餐前2小时进行
C．餐后1小时或餐前30分钟进行 D．餐后30分钟或餐前1小时进行 E. 餐后1分钟或餐前1小时进行 E 53.吞咽功能评定方法包括
A. 唾液吞咽测试 B. 饮水测试 C. 摄食－吞咽过程评定 D. 食管吞钡造影检查 E. 以上都是 B 54.饮水测定时的饮水量为
A. 10ml B. 30ml C. 50ml D. 80ml E. 100m E 55.吞咽障碍患者基础训练方法不包括
A. 颈部放松 B. 触觉刺激 C. 咽部冷刺激 D. 味觉刺激 E. 用香蕉等食物进行吞咽训练 A 56.吞咽训练错误的叙述是
A. 取水平仰卧或侧卧位进食 B. 可用手指等刺激面颊部内外、唇周、整个舌部等 C. 用冰冻棉棒刺激腭、舌根及咽后壁患者 D. 用棉签蘸不同味道液体刺激舌头味觉舌面部 E. 一般从1～4ml开始，进行食物的吞咽训练 E 57.尿潴留的膀胱功能训练不包括
A. 诱发排尿 B. 加压排尿 C. 间歇导 D. 留置导尿 E. 设法接尿 B 58.间歇性清洁导尿叙述错误的是
A. 每隔4～6小时导尿一次
B. 排尿之前，不需测定残余尿量
C. 两次导尿之间能自主排尿100ml以上、残余尿量300ml以上时，每6小时导尿1次
D. 两次导尿之间能自主排尿200ml以上、残余尿量200～300ml以上时，每8小时导尿1次
E. 每日液体摄入量应严格限制在2000ml以内，即每小时100～125ml，并均匀摄入
E 59.尿失禁的尿意习惯训练错误的是 A. 每天规定特定的排尿时间 B. 一般白天每3小时排尿一次，夜间2次 C. 每日进行多次盆底肌肉锻炼 D. 女性可用尿壶紧贴外阴接取尿液 E．不能给予留置导尿
E 60.导尿时，导尿管一般不超过
A. 10号 B. 11号 C. 12号 D. 13号 E. 14号 B 61.便秘患者养成定时排便习惯，一般选择胃结肠反射最强时进行，即 A. 早餐前 B. 早餐后 C. 午餐前 D. 晚餐前 E. 晚餐后 A 62.便秘患者进行手法按摩腹部，错误的是 A. 右下腹→右上腹→左上腹→左下腹做环状按摩 B. 左下腹→左上腹→右上腹→右下腹做环状按摩 C. 卧床患者，鼓励多进行床上活动 D. 每天早晚各1次，或便前按摩 E．按摩可取仰卧位
E 63.关于肠道功能训练错误的是 A. 做好心理护理 B. 训练时间符合患者的生活规律 C. 需要坚持数月
D. 若效果不好，可以终止 E. 可长期使用缓泻药
四、简答题（每题10分）
1. 徒手肌力测试分级标准 级别 0 1 2 3 4 5
2. 改良的Ashworth量表 级别 0 1 评定标准 无肌张力的增加 肌张力略增加，受累部分被动屈伸时，在关节活动范围之未时出现突然卡住，然后呈现最小的阻力或释放 1+ 肌张力轻度增加，表现为被动屈伸时，在关节活动范围后50%范围内出现突然卡住，然后呈现最小的阻力 2 肌张力明显增加，通过关节活动范围的大部分时肌张力均较明显增加，但受累部分仍能较容易的被移动 3 4
3. Barthel指数评定的内容
Barthel指数评定一共包括10项，每项内容按照是否需要帮助及帮助的程度记分，其中，独立完成记15分的为床椅转移、平地行走45m；独立完成记10分的为进食、穿衣、控制大便、控制小便、用厕、上下楼梯；独立完成记15分的为洗澡、 修饰；满分100分。 4. FIM评价内容
功能独立性评定包括6方面，即自理活动、括约肌控制、转移、行进、交流、社
肌张力严重增高，被动活动困难 僵直，受累部分被动屈伸时呈现僵直状态，不能活动 名称 零 微缩 差 尚可 良好 正常 标准 无可测知的肌肉收缩 有轻微收缩，但不能引起关节活动 在减重状态下能做关节全范围运动 能抗重力关节全范围运动，但不能抗阻力 能抗重力、抗一定阻力运动 能抗重力、抗充分阻力运动 相当正常肌力的% 0 10 25 50 75 100 会认知；共18项内容，其中运动性日常生活活动13项（举出3项以上），例如1. 进食，2. 梳洗修饰，3. 洗澡，4. 穿上身衣服，5. 穿下身衣，6. 如厕；7. 排尿管理，8. 排便管理；9. 床椅间转移，10. 转移至厕所，11. 转移至浴盆或浴室；12.步行、轮椅，13上下楼梯；认知性日常生活活动5项（举出2项以上），例如14. 理解，15. 表达；16.社会交往，17. 解决问题，18. 记忆。 自理活动 1. 进食；2. 梳洗修饰；3. 洗澡；4. 穿上身衣服；5. 穿下身衣；6. 如厕 括约肌控制 转移 行进 交流 社会认知
5. 穿脱衣服的注意事项
（1）帮助患者选择大小、松紧、厚薄适宜的衣物，以利于穿脱和穿着舒适。 （2）偏瘫患者穿衣服时应先穿患肢，后穿健肢；脱衣服时先脱健肢，后脱患肢。 （3）将患者衣服上的纽扣换成尼龙搭扣或大按扣，裤带选用松紧带，以便操作。 （4）鞋和袜子应放在患者身边容易拿到的地方，且位置应固定。 6. 排痰训练注意事项
（1）有明显呼吸困难伴发绀者，近1-2周内咯血，患严重高血压、心率加快者，高龄患者，禁止体位引流。
（2）首先明确病变部位，选择合适体位和排痰方式。
（3）引流过程中，如有咯血、发绀、呼吸困难、出汗、疲劳等症状，应立即停止引流，给与临床处理。
（4）未经引流的气胸、肋骨骨折、咯血及低血压、肺水肿患者，禁用胸部叩击、震颤。
7. 吞咽训练注意事项
（1）脑卒中存在吞咽障碍的患者，要尽早进行吞咽功能训练。
（2）严重行为问题或神智错乱者不宜行吞咽训练，对外界刺激迟钝，认知严重
7. 排尿管理；8. 排便管理 9. 床椅间转移；10. 转移至厕所；11. 转移至浴盆或浴室 12.步行、轮椅；13上下楼梯 14. 理解；15. 表达 16.社会交往；17. 解决问题；18. 记忆 障碍，口部功能严重障碍等不宜进食。 （3）体位正确，摄食一口量从少到多。 （4）治疗与代偿相结合。 8. 尿潴留的膀胱护理方法 （1）调整体位和姿势 （2）激发有道排尿 （3）屏气法 （4）手压法
（5）间歇性清洁导尿 （6）留置导尿
9. 膀胱功能训练注意事项
（1）导尿操作无菌原则，随时检查，以防感染 （2）导尿管一般不应超过14号
（3）间歇导尿，手法应轻柔，润滑导尿管；
（4）留置导尿，鼓励多饮水，尿管未阻塞，勿常规膀胱冲洗； （5）训练前应做尿流动力检查
（6）观察患者，如出现因膀胱压力过高引起自主神经反射亢进，应及时导尿； 10. 便秘的肠道护理方法 （1）取得患者合作 （2）调理饮食 （3）养成定时排便习惯 （4）选择排便姿势和便器 （5）手法按摩腹部 （6）药物软化粪便 （7）指间刺激法 （8）灌肠法