发布时间 : 星期五 文章（范本） 毕业论文过程管理手册- 副本 - 图文更新完毕开始阅读
本科生毕业设计（论文）进展情况记录
学号 毕业设计(论文)题目 时间 学生姓名 专业 英语（师范） On Autonomous English Learning of the Rural Junior Middle School Students under the Influence of Their English Learning Psychology 自 2012 年 11 月 10日 至 2012年 12月 15 日 自2012年9月6日被分配到江西省九江市九江县黄老门中学实习两个月左右进 以来，在与农村中学学生接触的过程中，逐渐发现农村中学学生在学习英语的过程中出现了呈现了一系列不同的学习心理特点，同时影响了其学习的主动性。 展 在实习结束后，初步确定了论文的研究方向，通过各种渠道查找资料（网络、书籍），同时分析所作的相关的调查问卷、成绩情况记录等，着重搜集已做的相关情 农村初中学生的心理特点和初中学生学习主动性的研究。确定了论文的题目，并根据所查找的资料,对论文有了个初步的想法，就在老师的指导下撰写了开题报告。 况 记 录 学生签名： 年 月 日 指 导 教 师 意 见 论文作者在这段时间能积极主动地查找相关资料，整理读书笔记，确定了论文的选题并提交了开题报告。根据开题报告，确定基本写作思路和可行性方案，拟写初稿。 指导教师签名： 年 月 日 9
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学号 毕业设计(论文)题目 时间 学生姓名 专业 英语（师范） On Autonomous English Learning of the Rural Junior Middle School Students under the Influence of Their English Learning Psychology 自 2012 年 12 月 16日 至 2013 年 1 月 14 日 开题报告写出来后，论文的整体框架也就清晰了很多。经过老师对论文开题报告的修改，发现自己在论文格式及论文设计上并不很严谨，论文内容目录设置上并进 没有很清晰的层次结构，存在一定的矛盾性。论文题目翻译成中文也出现了释义错误，应译为自主学习。 展 自己好好反思了相关问题的原因：其实一开始在查找文献资料的时候就发现自己查找资料的数量有限，尽管有许多研究（农村）初中生学习心理和初中学生自主情 学习的文献，但具体把学习心理和自主学习联系起来的文献却是少之又少。内容表达显得太过表面化，不够深入。 况 在总结问题和遇到的困难后，我再次翻找更多的相关资料希望找到更多的信息，并在开题报告文献综述部分和目录部分做了适当修改以求全面，有了开题报告记 作基础，论文正文写起来还算是得心应手。经过一个多月的时间，论文初稿完成了。 录 学生签名： 年 月 日 指 导 教 师 意 见 在导师的指导下，完成了初稿。对初稿要特别注意文章结构的合理性，论证行文的逻辑性，严密性条理性和规范性。做到文章观点鲜明，结构合理，论证充分有力，行文流畅。 指导教师签名： 年 月 日 10
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学号 毕业设计(论文)题目 时间 学生姓名 专业 英语（师范） On Autonomous English Learning of the Rural Junior Middle School Students under the Influence of Their English Learning Psychology 自 2012 年 11 月10日 至 2013 年 3 月 28 日 根据指导老师对论文初稿的仔细认真修改，同时和同学交流分析，发现自己在论文目录及具体内容设置上欠缺合理性。尤其是第四章的大小标题设置，存在一定进 的矛盾性。大标题写的是“农村学习自主学习的影响因素”，可小标题在分析了影展 响因素之后又“南辕北辙”地分析了英语学习心理对英语自主学习的影响（结果）。发现这个重大错误后，我及时对内容进行了整合、增减和修改，同时对个别语法错情 误订正。对于老师指出的格式错误重新排版。 况 除此之外，按照规定的格式（内容、书名、作者、出版社、出版时间、页码）开始撰写读书笔记。在写读书笔记的过程中，自己也有了进一步的收获和认识。完记 成了论文二稿。一段时间之后，老师把修改过的论文还给我，虽然论文的整体布局录 和主要思想没什么问题，还是发现论文中还有些打印、格式和拼写等疏忽，以及有些内容在排序上还要进行调整。适当修改后，进行中期小结，完成了论文三稿。 学生签名： 年 月 日 指 导 教 师 意 见 根据导师的修改意见，确定论文的修改方案。如补充材料，明确中心思想，并深化研究主题，提升学术观点。论文作者能根据导师指出的论文存在的不足进行及时的修改和补充，并针对性地阅读了相关的资料，取得了较好的效果。 指导教师签名： 年 月 日 11
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学号 毕业设计(论文)题目 时间 学生姓名 专业 英语（师范） On Autonomous English Learning of the Rural Junior Middle School Students under the Influence of Their English Learning Psychology 自 2013 年 1 月 14日 至 2013 年4月 24 日 经过论文指导老师周老师的耐心地反复修改，论文终于即将“修成正果”。虽进 然此次又出现了小错误，但总体来说论文是达标的。对“农村初中生英语学习心理影响下的自主学习研究”也做出了一定的成果。论文总算完善和定稿了。 展 在分析了研究的背景及意义之后，分析了学习心理和自主学习的相关理论，再情 着重研究农村背景下的学习心理对自主学习的影响，提出了促进自主学习者的方法，着重强调了小组合作学习。当然论文整体来说还不是特别深入，在创新理论上况 并没有很突出。针对学生心理影响自主学习的状况，作为英语教师应该适当提供教记 学策略，这样才能促进英语教学与学习的发展进步。 录 学生签名： 年 月 日 指 导 教 师 意 见 本阶段为论文的完善阶段。在这一阶段，论文作者态度认真，对论文进行了反复修改和润色，使论文格式基本规范，文中无重大语法和拼写错误，完成了一篇合格的学士学位论文，建议认真做好答辩准备工作。 指导教师签名： 年 月 日 12