发布时间 : 星期二 文章2018年牛津译林版四年级上册英语全册教案更新完毕开始阅读
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学难点
能初步会用How many…?询问可数名词的数量。 教学疑点
学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？ 教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程
集体研讨 个性创意
Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.Greeting
T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good…
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3.Warm up (1)Question box
教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在 盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do you have a pencil? Do you like tigers?
I like apples. What do you like? …
(2)Find friends
例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相 同类的。 集体研讨 个性创意
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进 入英语学习的状态。 Step 2 Presentation 1.Fun time (1)Drawing time
教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaking time
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对话练习
A：Do you have a book?
B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing time
A: I have…(I don’t have…) B: I have…(I don’t have…) 2.Review Story time
(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon time
T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1)Watch the cartoon and choose the best answers. Today, Sam is a .
A. doctor B. cook C.magician D. teacher Sam’s stage properties are .
A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas
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让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 How many…? +可数名词的复数形式 问数量 用身边的物提问
A： How many…do you have? B: I have… (3)看图完成对话 例如：
you ? , I . (4)Read by yourself 集体研讨 个性创意
A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1.Fun time
Make cards to help you remember words. 步骤一：画
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