发布时间 : 星期三 文章中考语文《综合性学习》专题复习教案 人教新课标版（通用）更新完毕开始阅读
（一）设计主题活动类
[要求]设计活动宣传口号、活动提纲、活动步骤、拟一个主题（或题目）、设计几个主要环节、
[试题1]长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。
(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例：编演课本剧。 项目一： 项目二： 项目三：
(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的过程安排，并陈述设计的理由。(4分)
项目名称： 过程安排： 理由： [思路解析]
1、明确活动主题和具体要求。 2、用简洁的语言表述。 3、活动目的：准确、简明
4、活动过程和计划设计：分项列出。
[试题2]为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。
(1)创办一份刊物，刊物已设计了“成长路”、“寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。(每个栏目名称不超过6个字，)
(2)邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。
（二）语言运用类
[要求]结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成任务。
[试题3]4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
4月22日下午，你去邀请语文刘老师参加这次班会活动。请你将对刘老师说的话写出来。(4分)
[思路解析]
1、内容：时间、地点、人物身份、事件 2、语言：简明、连贯
3、语言：得体——注意敬语的使用
[试题4]很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开论述。
①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
②请你围绕你的观点写出两条理由。
[试题5]现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年\、“快乐小猪\、“诗坛雏燕\、“睡梦中的雄狮\、“醉里挑灯看剑\等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。
我的网名： 命名缘由： （三）文化积累类
[要求]重点考查学生平时的课内外文化积累。
[试题6]书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书·读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力──热爱读书书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1分) 我的座右铭：
活动二：走进书的世界―读书实践
走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获〔7分〕
（1）《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）(2分) 我的概括：
(2)用恰当的词语概括下列人物的性格特点。（2分） 孔乙己：（鲁迅《孔乙己》） 杨修：（罗贯中《杨修之死》）
（3）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录）．并说说推荐的理由。(3分)
我推荐的名著： 我的理由： [思路解析]
[试题7]你一定读过不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。 （“主要内容”30字左右）
书目：《名人传》 《格列佛游记》 《水浒》 《繁星·春水》
读书资料卡 作品 主 作者 要内容 [试题8]搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。
活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ） ③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ）
A、匡衡 B、陶渊明 C、李白 D、王羲之 二、规律小结：
（1）认真审题、看清要求
（2）把握关键、灵活处理、适当创新。 （3）回答问题：简明、连贯、得体、准确 三、课堂小结
综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。平时重视积累，这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括关注社会热点，山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。特别是时代性、地域性较强的综合性知识，多思考，增强分析、表达能力。
第三课时
复习要点：进行习题训练，提高答题质量。 复习过程：学生活动训练为主，教师适当点拔。 训练内容：《导引》