发布时间 : 星期一 文章新人教版二年级美术下册教学计划和教案更新完毕开始阅读
板 书 设 计 3、点、线、面 1.认识点、线、面： 点： 线： 面： 2.学生创作 在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。 创作要求： （1）大胆的表现，充分发挥自己的想象力 （2）用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列 3.作品展示 教 后 记
课 题 4、漂亮的包装纸 课型 造型 课时 1 周次 4 认知领域：通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观 效果。 教学目标 操作领域：利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。 情感领域：用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。 重点：能动手制作或绘画表现，做一张包装纸。 重点难点 难点：制作出具有美观效果的包装纸。 教 法 观察比较法、直观引设法、情景教学法、范例教学法 学情推测 本课包装纸的制作即具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，不少学生在课上就能独立的把包装纸制作成小提包或礼物盒。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣。利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。 学具准备 画纸、彩笔、尺子等 学生搜集包装纸， 预习二房连续与四方连续的概念， 找出四方连续与二房连续不同的图案，以及重复图案在预习学案 生活中的运用。 累计课时：1课时 教 案 学 案 一、激情导入，引入体验
1.老师的朋友过生日了，老师自己亲手制学生发现到：如果用包作了一份礼物，但总觉得缺点什么，你们装纸就会使自己的礼能帮助老师出出主意吗 物更美观
2．教师将自己制作的可移动的包装纸贴在学生交流自己的选择黑板上。 及原因 二、方法探究，综合体验 1．老师也同意你们的想法，老师这里有几 张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下。 （这几张包装纸在图案，颜色，排列在都 要有所不同。） 让几个同学根据自己2．引导学生从图案，如几何：三角形，正意见，上来移一移老师方形，圆形等，排列：横，竖等。颜色等自制的包装纸，设计排方面去观察。 列有规律的花纹。其他3．教师总结：用自己喜欢的简洁的图形，同学在自己的位子上按不同的横，坚，斜等有规律的进行排列，试着画一画。 就可以绘制出一份符合自己的心意的包装 纸了。（边总结边在电脑中呈现一些包装 纸的图案） 三、创作表现，感悟体验 1．这些图案都很有规律，你还喜欢用什么 工具来绘制满意的有规律图案的包装纸 （绘画、拼贴、拓印，教师同样在电脑中 呈现各种工具绘制的包装纸） 2．创意大比拼：我们每个人都会有一天， 会送一件礼物给自己最爱的亲人和朋友， 你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新学生谈创作思路 衣。 四、评价交流，升华体验 a.作业展评。 学生制作 1.分小组展示自己的作品 2.欣赏他人的作品，并评述 b.收拾整理。 收拾教室及个人卫生，保持教室整洁。 生自评、互评，各抒己五、拓展延伸，多元体验 见，取长补短 在生活中你还见过哪些包装我们能亲手制学生仔细观察自己的作 作品，找到不足之处 六、艺术天地 图案有几何：三角形，正方形，圆形等， 排列：横，竖等。
学生自我检测本堂知识 板 书 设 计 4、漂亮的包装纸 图案，如几何：三角形，正方形，圆形等， 排列：横，竖等。 颜色等方面去观察。 教 后 记