发布时间 : 星期五 文章（完整版）教科版六年级科学下册第一单元微小世界教案更新完毕开始阅读
断进步
【教学难点】自制简易显微镜 【教学准备】
分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。
教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关（如显微镜的历史等）。 【教学过程】 一、显微镜的发展 、如何放得更大？
师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？
生：用显微镜，用电子显微镜…… 2、介绍各种显微镜 )
最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍
数可达１５００倍左右。 2)
电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。 3)
扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。 二、做个简易显微镜 、怎样放得更大？
师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）
2、我们自制显微镜 )
我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到2倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？ 2)
尝试用两个放大镜观察物体。
调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则堂上的时间会不够） 3)
用自制的显微镜观察周围的物体。
供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。 三、小结
１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。 板书设计： ４、怎样放得更大 肉眼看 希望 ——放大镜 看
——（两个凸透镜组合） 到
——光学显微镜
更
——电子显微镜 多
——扫描隧道显微镜 …… ——……
、用显微镜观察身边的生命世界（一） 【教学目标】
科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法： 、
学习制作洋葱表皮玻片标本。 2、
使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3、
对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观： 、
认识到细致观察、详尽记录是重要的 2、