发布时间 : 星期日 文章《丑小鸭》课堂实录（第一教时）更新完毕开始阅读
师：但是，我们的身份又由谁来确定呢?
生(个别)：自己。
他本来就是一个天鹅，他们看到了文中一句话“只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有关系。”)
师：嗯，一方同学用安徒生自己的话作证，证明天鹅就是天鹅，不努力也可以。另一方同学表示反对，但是你们怎么证明自己的观点呢？(学生思考，窃窃私语) 生13(自己站起来)：如果小鸭死了就成不了天鹅了！(全体学生笑)
师：你别笑，这话还真有道理。不信你数数看，我们的小鸭他差点死了几回?在相应文字旁做上记号。(学生寻找，做记号)
师：我们请刚才那位提出真知灼见的同学来回答。
生13：在养鸭场里，他可能被小鸭、小鸡啄死，被女佣人踢打死。在沼泽地差点被猎人打死，被猎狗咬死。在遇到老太婆之前他差点饿死冻死在大风里。然后他差点冻死在冰里。最后他躺在雪里几乎昏死过去。
生14：还有，在农民家他差点被小孩子们玩死。
师：是啊，文中第62小节有一句话“要是只讲他在这严冬所受到的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了”，可见小鸭经历了困苦和灾难，差点死去。无论如何，如果丑小鸭死了，他就永远是丑小鸭，而不是天鹅，所以，成为天鹅的第一个条件是：你必须坚强地活下去！就像李尔克曾经说过的一句话：挺住，意味着一切。
那么，还有吗?还有哪个细节，也使丑小鸭差点变不成天鹅?(学生思考，窃窃私语) 生15：还有，我认为，如果丑小鸭没有走出去，那他就只能成为一只家鹅而不是天鹅。 师：走出去，这个细节发生在哪里？ 生15：老太婆家里。 师：哦，对。老太婆一家虽然不了解丑小鸭，倒也没有欺负他，这一点我们前面分析过，但是小鸭却选择走出去，外面怎么样? 生(七嘴八舌)：很冷；风很大 师：小鸭难道不知道?
生(同声)：知道。(个别)他就是因为太冷了才躲进老太婆家里的。 师：啊，太好了。小鸭是因为太冷了才来到老太婆家里，他不仅知道，而且亲身体验过。他太了解外面与里面的温差，但还是走了出去，他觉得有一种东西比温度还重要，那就是…… 生(七嘴八舌)：自由；新鲜空气和阳光；游泳…… 师：大家说得都对。在来到老太婆家之前，小鸭虽然不断地在同寒冷、饥饿、死亡对抗，但同时他也享受了新鲜空气、阳光、游泳和自由。而他之所以能够接触到这些并且珍惜这些，也许和他逃出养鸭场的篱笆不无关系。走出养鸭场让他从牛蒡叶下来到了广大世界，而广大世界又充实了丑小鸭，让他体会到了自由，也培养了他很多优秀品质。大家看一看，小鸭在流浪过程中养成了哪些优秀品质? (学生思考，自由讨论)
生16：他不嫉妒。看到天鹅，他不嫉妒他们的美丽，而是爱他们。 生17：他谦虚。他的丑让他不骄傲。别人赞美他时，他感到难为情。
生18：他变得很坚强。不断地奔跑让他身体强壮，能够抵御严寒。(学生笑) 生19：他没有恨那些曾经伤害过他的人，他很善良。
生20：他变得容易满足，只要别的鸭子准许他跟他们生活在一起，就很满意了。 生21：流浪让小鸭拥有一颗“好的心”，永远不会骄傲。
师：太好了。原来流浪还挺锻炼人的。如果没有这些品质，丑小鸭也就不会成为真正的天鹅，因为天鹅是一群高贵的鸟儿，他们必须拥有一颗“好的心”。可见，“成为天鹅”并不是
就肉体外形而言，而是就心灵而言的，天鹅二字其实是一种象征。总结一下，丑小鸭要成为天鹅的第二个条件是：在广大的世界里充实自己，练就一颗“好的心”。丑小鸭流浪还有一个很重要的收获是……(学生沉默)
师：他从老太婆家走出以后…… 生(个别，小声)：遇见了天鹅。
师：对呀，如果没有遇见天鹅，会怎样？
(学生沉默，有个别学生轻声说：还是会变成天鹅呀，他已经拥有好的心了。)
生22：他可能会昏倒，然后死在雪地里，但是因为他爱上了天鹅，所以冥冥中有一股力量支撑他活下去。
师：嗯，天鹅是他的精神支柱，或者说是他的梦想。一个人有了梦想，生活就会变得有希望，有勇气。说得很好，其他同学还有别的想法吗?如果一切都具备了，但是没有遇到天鹅……
生23：还是会失败。 师：此话怎讲?(学生沉默) 师：问题回答不出来就说明我们离答案不远了。大家可以再看看丑小鸭发现自己原来就是天鹅的那些段落，想想丑小鸭遇见天鹅和发现自己就是天鹅之间的关系。 (学生看书，窃窃私语)
生24：如果丑小鸭没有遇见天鹅，那他即使已经变成了天鹅，也还是不知道自己是天鹅。
师：对呀，还是不知道自己的身份，这怎么行！个体一旦离开群体便永远不知道自己的身份。丑小鸭如果不是被鸡鸭猫咪攻击，他不会知道自己不是一只鸡、鸭；丑小鸭如果不是遇见了天鹅，他不会知道自己属于哪一个群体。我们总是在和别人(他者)的接触中发现自己，了解自己的。可见，丑小鸭要变成天鹅，还得有一点“东风”那就是得在万千群体中找到自己所属于的群体。
同学们，愿我们像丑小鸭一样，一起去寻找，一起去思考，总有一天，也会变成我们心中的那只天鹅。(下课铃声响起)
这可能是一种误读
——关于安徒生的《丑小鸭》 王晓春
关于《丑小鸭》的主题思想，我们一般都是这样解读的：即使你现在是一只丑小鸭，只要你心中有梦，只要你坚持不懈地努力，你终将变成一只美丽的天鹅。
于是《丑小鸭》成了一个“励志”故事。 愚以为，这其实并不是安徒生的本意。 《丑小鸭》中有两句画龙点睛的话：
“只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。” “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！” 我们通观全文，作者并没有描写丑小鸭怎样“奋斗”，他实际上一直在可怜兮兮地东逃西躲，而且深深地自惭形秽。当然，他渴望飞翔，但这与其说是为了改变现状，不如说是本性使然。这种欲望是被同类激起来的：
当第一次看到天鹅的时候——“丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个
车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来。啊！他再也忘记不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。”
一般认为安徒生这篇童话有自传性质，我赞成。安徒生才华盖世，而其貌不扬。他的人生道路充满了艰辛。他在这篇童话里，描写了自己的心路历程，歌颂了好心的普通人对他的尊重和帮助，讽刺了庸人对他的不理解和排斥。结论是：“只要你是金子，终究会闪光。”这表现了安徒生的骄傲和自信，天才们往往如此。
可是我们却总是把这篇童话的主题理解为“只要你努力，就会变成金子。”我想这与安徒生的本意差距是比较大的。
然而这样的理解对于教育是有利的，所以此种误读可以理解。 但是有些聪明的学生可能会指出：“丑小鸭本来就不是鸭子，所以他才能成为天鹅；其他鸭子即使再努力，也不会变成天鹅的。”教师就不好解释了。这涉及到先天遗传和后天努力的关系问题，真的很难说清楚，恐怕教师自己也未必能弄明白。
所以这篇童话作为中学课文，其实是很难处理的。 如果我来讲这篇课文，怎么办呢？
可不可以这样：我不宣传“只要你努力，就会变成天鹅”。我把课文含义锁定为“无论你生为鸭子还是天鹅，无论你落入什么样的环境你都要相信自己，尊重他人，追求美好的未来。”这样，既不违背安徒生的本意，又对学生有教育意义。
2006，12，1