发布时间 : 星期日 文章苏教版小学音乐三年级下册全册教案更新完毕开始阅读
<<茉莉花>>在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力. 1、电子琴曲<<茉莉花>> 2、古筝曲《茉莉花》 3、萨克斯独奏《茉莉花》 六、小结：
虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。 齐唱歌曲，下课。
第三教时
教学内容： 唱：编花篮 动：音乐游戏 编花篮 教学目标：
1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。 3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。 教学重点： 在游戏中学唱、巩固、表现歌曲 教学难点： 歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱 课前准备： 课件或录象 歌片 彩带 教学过程： 一、导入，激发兴趣
1、听音乐进教室 :音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。 2、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》
师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。 比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。 如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？
3、放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。 4、揭题《编花篮》 二、歌曲教学 1、欣赏歌曲范唱
上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）
让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？ 欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。 2、声势动作
a、说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。 再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。 b、师表扬创意好的学生，同时统一声势动作
如：前5个乐句用X 0 │ X 0 │ 跺 脚 捻 指
后2个乐句用X X │X X │ 跺脚拍手 拍手 拍手 c、随音乐进行声势动作。 2、学唱歌曲
a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句？ 生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。 b、师生接唱
生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。 逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。 c、完整演唱
提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？ 有感情地完整演唱。 3、加入声势动作边拍边唱。 三、拓展：音乐游戏
1、歌词转换演唱 :把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。 2、韵律活动
学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其余学生原地演唱。） 四、结束小结
师:童谣和游戏是小朋友最喜欢的，它们都来自我们的生活，只要小朋友们平时多注意观察，多开动脑筋，一定会编出更好听的童谣，更好玩的游戏！
第四教时
教学内容： 听：茉莉花（齐唱）（竖笛合奏）
教学目标： 1、通过对同一首民歌不同表现形式的视听欣赏，抒发对大自然的热爱之情。 2、了解与《茉莉花》相关的知识，从而热爱祖国的民歌，培养民族自豪感。 3、学习八孔竖笛mi的吹奏。 教学重点： 感受江苏民歌的风格特点。 教学难点： 八孔竖笛mi音的掌握。
课前准备： 搜集有关茉莉花的信息。采集与分享中要用到的录象 教学过程： 一、导入：
1、听萨克斯《茉莉花》进教室，创设情境。 2、闻一闻：
老师这儿泡了一壶茶，请小朋友闻一闻猜猜这是什么茶？（茉莉花茶） 再请小朋友闭上眼睛，用心闻一闻空气中的味道。 师喷茉莉花香型的空气清新剂。
3、谈话： 在轻柔的音乐声中，师：小朋友，你们知道这首曲子是用什么乐器演奏的，叫什么名字吗？
这是用我们江苏民歌茉莉花改编的萨克斯曲《茉莉花》 你们见过茉莉花吗？（出示茉莉花图片）
喜欢吗？人们都很喜欢茉莉花，所以还创作了好多关于茉莉花的歌曲。 揭题：《茉莉花》
二、欣赏《茉莉花》（齐唱）
1、听《茉莉花》 好听吗？这就是我们江苏的民歌《茉莉花》。 2、再听： 出示歌片，轻声有感情朗读歌词。 再听随音乐轻声哼唱。
3、你在哪些地方听过《茉莉花》这首歌？每次听到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏广告。
雅典奥运会闭幕式上中国女孩子用二胡演奏了《茉莉花》。
1997年香港回归和1999年澳门回归交接仪式上都演奏了《茉莉花》。 张艺谋拍摄的上海申博宣传片和申奥宣传片也都用《茉莉花》作背景音乐。 学生交流，同时选择部分视频播放，说说感受，增强自豪感，加深对乐曲的印象
4、唱唱歌曲： 让我们带着喜悦、兴奋、自豪的心情再次唱起这首让我们骄傲的《茉莉花》。 5、欣赏《茉莉花》（竖笛合奏）
除了大人们在各种场合采用各种形式表现《茉莉花》外，小朋友也不甘示弱，你们听，这是他们用什么来演绎的《茉莉花》？
a）听竖笛合奏《茉莉花》。 说说用了什么乐器，有什么不同的效果？ b）再次听赏 6、八孔竖笛： a）分析学习前三句歌谱：
我们也学了竖笛，不过才学了5、6、7三个音，让我们想想办法试试能不能也来吹奏这首好听的《茉莉花》。
视唱前三句歌谱，说说哪些音能吹，哪些音不会？3、1 b）学习mi的指法。
老师示范吹奏前三句，学生观察，根据五线谱上si音开始往下，按的孔越多，用的手指越多这一规律，找到mi的吹奏方法。 c)试吹： 4/4
3— — —| 5 5 6 5 —| 3— — — | 5 5 6 5 — | 5 5 5 3 5 | 6
6 5 — | 提醒注意3、 5指法的变换。 7、师哼唱旋律，同时指挥学生用竖笛伴奏。 三、拓展： 刚才在张艺谋的申博片中开始部分用苏州话演唱的是另外一首起源于江苏扬州，原名《鲜花调》的《茉莉花》。
a)听黑鸭子演唱的《茉莉花》 b)意大利作曲家普契尼的歌剧《图兰朵》中也用到了我们这首中国民歌《茉莉花》（有条件的话可以观看歌剧片段） 四、结束小结：
同样的《茉莉花》题材在我国不同地区还有很多，而且风格也一定有所不同，如果你课后找到了别的《茉莉花》，带来给老师和同学一起分享好吗？
第五教时
教学内容： 奏：八孔竖笛《茉莉花》伴奏曲
教学目标： 学习八孔竖笛mi，do 两音的指法，并能学以致用，学习吹奏《茉莉花》的伴奏曲。
教学重点： 教完整地吹奏乐曲
教学难点： 3、5、6、1四音指法的灵活运用。 教学过程：
一、《茉莉花》音乐声中进教室。 今天我们又再次聆听到了这首——（生答《茉莉花》），让我们一起用歌声来表达对它的喜爱之情吧。
复习歌曲《茉莉花》
二、复习mi音及上节课的伴奏曲 1、视唱上节课编的歌曲前三句伴奏谱。 2、复习mi的指法
3、学生自练上节课三个乐句，师巡视指导。 三、学习do的指法、
1、视唱歌曲原谱的前三乐句 说说还有哪个音我们不会？这个音如果学会了，那这三句就能完整吹奏出来了，有没有信心学会？
2、学习do的指法 ，引导学生听辨do的音准，并商量找出好方法来记忆它的指法。 3、巩固3、5、6、1四音。
我说你来摆，师说一个音，生摆出该音的指法； 我指你来吹，师指谱中的任意音，生吹奏该音。 多练6—1、3—5的衔接，指法转换要灵活正确。 4、指导学生慢练前三乐句。 四、学习后半段伴奏曲 1、视唱
要是能吹奏整首乐曲，该多好。可后面部分实在太复杂了，老师就用学过的这几个音了编了段简单的谱子，等大家学会了来为歌曲伴奏好吗？ 出示歌谱，视唱。 2、师示范吹奏
3、生自练一会，有难度的地方找出来，寻求老师和同学的帮助 五、集体指正，练习难点处 1、完整吹奏该部分
六、完整吹奏 1、完整吹奏伴奏曲 2、师钢琴弹奏歌曲，生伴奏 3、为歌曲录音伴奏
七、结束小结