发布时间 : 星期日 文章小学劳动与技术三年级全册教案教学设计附反思更新完毕开始阅读
6、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。 小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
7、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。 （四）总结
今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
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教学反思：在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。 zvpgeqJ1hk
7、吊兰的水栽养护
教学目标：
1、进一步了解吊兰的栽培方式。
2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。
3、体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。 准备材料：
水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只）、碎石（一些）（每组标号）。每组各一。 教学流程：
一、汇报、交流信息
师：我们已经通过多种渠道了解吊兰的特性、品种、养护的方法，今天我们可以从自己感兴趣的方面来汇报，在汇报前，老师提个要求，当一组在汇报时，其他同学仔细听，等会儿我们要给这些汇报的小组长投票评比，看哪一组汇报的最好，现在请哪一组先来介绍。NrpoJac3v1 1、学生介绍
a、我们组通过采访…… b、我们组通过上网查得…… c、这是我们组制作的图片。 d、…… 2、评价：
觉得第几组讲得好，请举手（指名），为什么？ 3、总结
师：同学介绍了这么多，一定对吊兰的特性、品种等有了更好的了解和认识。 二、揭示课题
今天我们就来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。. 三、水栽 1、提出问题
那怎么水载呢？（板书：栽）刚才同学也稍微介绍了一些，有疑问吗？水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。1nowfTG4KI 2、解决问题
自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择，对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？fjnFLDa5Zo 3、实践尝试。（学生实践中反馈信息） 4、总结评价。 三、养护
这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？ （根据学生的回答课件出示P34换水：……课件出示P35喷水……？） ①学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？ ②评价（向吊兰的叶面喷水）
③教师提问：我们的同学都快成为小小的园林艺术家了，现在老师能向大家题个问题吗？ （课件出示：吊兰水栽后，……剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？ 四、课堂小结：通过这节课的活动，你有什么收获？
教学反思：组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
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8、中国结——鞭炮结
教学准备：
1、教师准备：中国结实物、多媒体
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。 教学重、难点： 绳与绳之间的打结 教学过程：
（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。 2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
（二）自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。 c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ （三）学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。HbmVN777sL （四）评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。 2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。 3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ b.可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
教学反思：课前我要求学生对本课进行预习，根据需要去带齐材料和工具，课堂上进行制作。那天各组的同学都带了工具和材料。小组成员通过合作完成一个个作品，最后我收到了许多生动有趣的优秀作品。课程结束前，我组织作品评比，让全班同学欣赏讨论，发表各小组的意见，然后我进行分析、总结，最后定出各
个小组的名次。各小组同学在互帮合作中，注意到手工艺品的生动性、形象性和独创性。使作品更具有艺术性、表现性和创造性。 V7l4jRB8Hs
9、纸条编织
教学目标：
1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品 2、培养学生的动手动脑能力,创新能力 教学准备：编织工艺品、彩条、多媒体
学生准备：彩色纸条(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 教学重点:如何用彩带编织成各种物品 教学难点:彩带编织的穿插 教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛 2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设 二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体 四、介绍简单的编织方法: 1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案 3、图案的组织
五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例 1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织 3、收尾及绑带 4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形 六、作业要求: