发布时间 : 星期一 文章最新山东小学二年级传统文化教案全册更新完毕开始阅读
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6. 学生总结自己的收获。 二、 习作百花园
与单元学习阅读教学重点紧密结合，引导学生将自己的阅读体验转变成习作实践。 1. 读习作提示，明确要求。
2. 小组交流，介绍自己身边最感人的真实故事。 3. 由小组推荐学生全班集体交流。 4. 独立思考，自由表达。
5. 完成作文草稿，自己修改或相互修改。 三、 自主阅读园地
1. 自读短文，勾画出自己感受最深的地方。
2. 同桌或小组交流自己感受最深的地方，解决疑难的问题。 3. 再读短文，体会文章情感。 4. 能将这篇短文讲给别人听。 总第3课时 授课时间 9月23号 第2 课：《声律启蒙》（节选二）
教学目标：诵读《声律启蒙》（节选二），达到熟读成诵。同时让学生受到传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚品德。 教学准备：收集历史故事，配乐《高山流水》
教学模式：故事导入、情境激趣——配乐诵读、品读解意——联系实际、感悟升华。 教学时间：两课时 第一课时 教学流程：
一、故事导入、情境激趣：
1、这节课老师先给大家讲一个故事《公仪休拔葵去织》。 2、你觉得公仪休做的对吗？为什么？ 二、配乐诵读、品读解意 1、师配乐范读、领读
出示《声律启蒙》（节选二）原文： 云对雨，雪对风。 晚照对晴空。 精品文档
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来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天浩浩，日融融， 佩剑对弯弓。 楼对阁，户对窗， 巨海对长江。
千山对万水，九泽对三江。 山岌岌，水淙淙， 故国对他邦。。
2、多种形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛） 3、师生对读，男女生对读，出前句，对后句，练习背诵。 4、品读解意，边读边试解释内容，教师相机点拨：
【注释】①泽：水聚集的地方。②岌岌：形容山又高又陡。③淙淙：流水的声音。 5、在出前句，对后句的基础上练习背诵全篇，进行背诵比赛。 三、联系实际、感悟升华
1、你还知道哪些居官不与民争利，为民着想，为民谋利的人？ 2、一边拍手，一边对对子。
3、学习了今天《声律启蒙“四支”》的内容，你有什么体会？ 总第4课时 授课时间 9月30号 第二课时 教学目标：
1、针对上一节课所学及体会，拓展学生理解与背诵能力。 2、理解词语对仗。
教学模式：引导学生背诵，小组比赛，同学间比赛。 教学流程： 1、导入：
同学们，上一节课我们学习并初步理解了《声律启蒙》（节选二）的内容，这一节课，我们来一次背诵比赛好不好？看谁能在最短的时间内背诵上来。 2、过程：
教师领读，引导诵读。
学生之间以竞赛形式背诵，比一比，看谁能先背诵上来。 精品文档
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以小组形式比赛，小组优胜者参与班级比赛。 小组代表比赛，争获班级优胜者。
以小组为单位，让同学之间进行词语对仗比赛。
如多对少、易对难、横对竖、好对坏等词语游戏，让学生加深词语对仗的理解与运用。 3、小结：这一节课，同学表现十分优秀，每个同学都可以以评价记录上画一张笑脸。 总第5课时 授课时间 10月14号 第 3课：《续小儿语》 第一课时
教学内容：第三课《读小儿语》（节选）第9页
教学目标：使学生能够正确流利的朗读课文，明白课文的意思，让学生从中学到许多做人的道理
教学重难点：重点是正确流利的朗读课文，并且明白其中的道理，难点是从中学到许多做人的道理
教学时间：1课时 教学过程 一、激情导入
师;小朋友们，大家好，谁来说一说自己在家里应该怎么做？在学校应该怎么做？
生：在家里听爸爸妈妈的话，认真完成作业，帮家长做家务，在学校听老师的话，守纪律…… 师：小朋友说的很好，这样做了就学会了做人，这样的人大家都喜欢。今天我们学习传统文化第三课就是教给我们小朋友怎么做人的。 板书3续小儿语（节选） 二、朗读课文，感悟文中意思 1教师简介《读小儿语》
师：《读小儿语》是明朝吕坤编写的，它是一本书，里面内容都是交给我们小朋友怎样做人的道理，今天这篇课文是从这本书节选的一节 2朗读课文，理解文意
采用自由度，老师范读，分组读，学生领读等形式
师：你能试着说说这段话的意思吗？（学生回答可能不尽人意，不完整，教师给与点拨提示） 师：其实呢，书上早已把意思写出来了，请同学翻开第10页，你们赶快读一读吧！ 师：这里共有几个自然段？ 生：四个 精品文档
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师：你知道第一自然段是前面课文中哪一句话的意思吗？谁来读一读？ 教师接着按第二三四自然段依次提问下去。 3分组分自然段把意思读一读 三、小组合作，探究其中道理
师：课文告诉我们哪些做人的道理呢？请大家分合作，一起讨论。（每组选一人代表发言，评评哪组最棒）
生1：学习了一天，晚上要认真想一想，自己有什么不好地方。有什么好地方……… 生2：别人夸自己时要虚心，自己学习骄傲，学习就会落后。 生3：对人有礼貌，吃穿要节约，不要乱花钱。
师：小朋友们说的好极了。这些都是一些做人的道理。因此我们在生活，学习中就要这样去做，从小有良好的品德，长大做一名对社会有用的人。你们说好吗？ 生（齐）：好。 4、教师小结：
我们知道了一些做人的道理，关键在于要去做，看表现。老师希望小朋友在今后学习，生活中处处学会做人。
总第6课时 授课时间 10月21号 第二课时
教学内容：课本11—12页，《读小儿语》“活动广角”和“成长袋”。 教学目标：1、背诵课文内容，并且简单说出一些做人的道理。
2、教育学生当别人提出好建议或批评时要虚心接受，你看到别人不足和缺点时，要细心劝告。
教学重难点：重点背诵，难点是理解文中的问题。 教学过程： 导入新课
师：我们学习了《读小儿语》，知道了课文意思，明白了许多做人的道理，今天我们要背一背呢！你能在最短的时间内背上来吗？ 生：能。
师：下面你们就开始背吧！（教师巡视） 背背说说 学生背诵。 精品文档