发布时间 : 星期一 文章教科版四年级科学上册实验报告单(1)更新完毕开始阅读
3、稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？
4、描述橡皮筋发出的声音的变化。 实验结果：弹拨橡皮筋，使它发出声音。拉紧弹拨时，发出的声音高；放松弹拨时，发出的声音低。
21、实验名称：更多的物体音高的不同 实验器材：粗细相同、长短不同的铁钉；长短相同、粗细不同的管子。 实验步骤：
1、敲击粗细相同、长短不同的铁钉，声音有什么不同？
2、敲击长短相同、粗细不同的管子，声音有什么不同？
实验结果：粗细相同，长短不同时：短的发出的音高，长的发出的音低。长短相同，粗细不同时：粗的发出的音低，细的发出的音高。
22、实验名称：探索钢尺的音高变化 实验目的：尺子的音高变化
精选
实验器材：钢尺一把。 实验步骤：
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。 2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。
用高、较高、较低、低表示听到的音高。 3、你发现了什么？
实验结果：尺子伸出部分越短，发出的音越高；尺子伸出部分越长，发出的音越低
（26）实验名称：振动物体与声波
实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、
水、土电话
实验步骤：
1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。你发现了什么？
精选
实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。声音通过“电话线”，从一端传播到另一端。
（27）实验名称：声音在不同物体中的传播 实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。 实验步骤：
1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。
2、仔细倾听和感受音叉的振动，比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果。
实验结果：声音在四种物质中的传播效果从好到差依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。
（28）实验名称：鼓膜的振动
实验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒
实验步骤：
1、把气球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎线平整的扎紧。
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2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒小沙粒。 3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同和远近不同的声音。 4、观察在音叉发出不同强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。
实验结果：当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。
（29）实验名称：控制物体发声
实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。 实验步骤： 1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发生装置—发声罐。 2、用手捂住罐口，声音有什么变化？ 3、用纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？ 实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音
（30）实验名称：上肢的运动
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