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2月23日 星期四 上午
一、晨间接待：热情的接待幼儿。 二、晨间活动：幼儿自主游戏
三、晨间谈话：今日活动安排介绍。 四、集体教学活动：
语言《如果我能飞》 一、活动目标：
1、体验诗歌中“如果我能飞的乐趣”。
2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式尝试仿编。 二、活动准备：幼儿图书人手一本、课件、欢快的音乐。 三、活动过程： 一、游戏导入。
小朋友，如果你们能飞，你会怎么飞呢？
教师带领幼儿做各种飞行姿势：飞高、飞低、飞左、飞右?? 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师有感情的朗读诗歌，幼儿初步了解诗歌的内容。 2、分段学说诗歌。
3、教师播放课件，幼儿集体欣赏一遍。 4、借助肢体语言来朗读整首诗歌。 三、仿编活动。
1、如果你有一对翅膀，你会想飞到哪里去呢？想变成什么？变成你想的事物后，你想做什么呢？
2、教师鼓励幼儿按照诗歌语言尝试仿编并把自己编的诗歌说给同伴听。 3、教师点评，多以肯定和鼓励为主，尊重幼儿丰富的想象力。 四、结束活动。
师幼共同收书，整理物品。 五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。 七、区域活动：幼儿自主区域活动
八、户外活动：幼儿自主户外体育游戏。
九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。 十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。
2月23日 星期四 下午
一、午睡：要求幼儿安静入睡，教师巡回观察幼儿入睡情况。 二、起床：要幼儿自己穿衣动作要迅速，自己学习叠被子。 三、点心：组织幼儿安静做好有序排队拿点心。 四、下午集体游戏活动：
戏剧游戏《猴子学样一》
活动目标：
1、初步了解故事情节掌握前半部分故事的内容。
2、借助提问、讨论等，学习对话。丰富句式“有的.....有的......还有的.....”。 3、学会遇到事多动脑筋，多想办法。 活动准备：《猴子学样》图书、动画视频。 活动过程：
1、幼儿观察老爷爷的画面，猜测老爷爷准备干什么？
教师：这是谁？这是一位干什么的老爷爷？老爷爷身上还有什么？他会到哪里去买草帽？
教师：老爷爷走啊走，走到一片树林会发生什么事情？ 2、幼儿自主观察故事画面初步了解故事内容。 （1）师幼共同观察故事画面。 教师：你们都看到了什么？
教师出示主要情节的几幅图片（P6—7页），请幼儿说说最感兴趣的是哪一件事？ （2）分析绘本P6—7页内容。
教师：小猴子在干什么？你是怎么看出来的？每个小猴子是生命表情？小猴子是怎么拿草帽的？
教师：小猴子是怎么传草帽的？
教师小结：小猴子非常调皮，倒挂在书上悄悄地拿帽子你传给我我传给他。 （3）分析图书P12—13内容。
教师：这幅画里的老爷爷是什么表情？为什么生气？小猴子在干什么？是生气还是开心？
教师：小猴子真调皮，老爷爷生气了，它们不仅很开心还故意学他的动作。我来
当老爷爷，你们来当调皮的猴子，学一学我的动作好吗？ （4）分析图书P18—19内容。
教师：小猴子现在在干什么？它们是怎么和帽子玩游戏的呢？ 教师：小朋友们叶来做一做小猴子的动作吧。
教师小结：小猴子们有的把草帽当降落伞、有的把草帽当秋千还有的把草帽当飞盘。
（5）进一步学习运用句式“有的.....有的......还有的.....”。 教师：除了这些玩草帽的方法以外，草帽还可以怎么玩呢？
教师：小朋友说的这些动作，谁能用“有的.....有的......还有的.....”的句式来说一说？
3、师幼共同观看动画视频。
教师：这个故事情节远远不止这些还有很多精彩的部分，它的名字叫《猴子学样》我们一起去看看吧！
教师：后面还有很多的趣事我们下次再说。 五、户外游戏活动:户外自主游戏
六、餐前准备：安排幼儿有序洗手介绍今日菜品。 七、晚餐：要求幼儿不挑食，保持桌面干净。 八、离园：组织幼儿安全离园。
2月24日 星期五 上午 一、晨间接待：热情的接待幼儿。 二、晨间活动：幼儿自主游戏
三、晨间谈话：今日活动安排介绍。 四、集体教学活动：
语言：《日出印象》
活动目标：
1、 感受作品画面活泼、洒脱的笔触及色彩冷暖对比所表现的日出瞬间生机勃勃的景象。
2、尝试用活泼、跳跃的笔触表现自己观赏到日出景象。 活动准备：
1、幼儿操作材料：水粉颜料、画笔、纸、 2、美工第二页。 3、挂图 活动过程： 1、说日出。
（1）回忆欣赏日出的感受。
你觉得日出是怎样的？给你什么感觉？ （2）回忆看日出的情景。 我们一起来看看照片。 2、看日出
（1）欣赏色彩，感受画面所营造的气氛。 你的感觉这幅画表现的是一天中的什么时间？ 你是从哪里感觉到的？
它和我们平常看到的日出有什么不一样？ （2）欣赏名画，进一步感受作品的主题。 仔细看一看，画面上都画了些什么？ 这些颜色的还是灰暗的？ 它们在一起的对比强烈吗？ 你看了这幅画有什么感觉？
画面的色彩怎样？ 是如何安排的？
这种冷暖的对比给你的感觉如何？
（3）介绍画家，欣赏莫奈的其他作品，了解其绘画风格。 3、画日出。
（1）小小画家心目中的日出。 你看到的日出是什么样子的？ 你当时的心情是怎样的？ 可以把它画出来吗？
（2）说说我的日出作品。幼儿展示自己的作品，体验艺术创作。 五、早点：组织幼儿有序的排队喝豆浆。
六、课间操：教师：精神饱满动作规范。 幼儿：积极参与动作基本到位。 七、区域活动：幼儿自主区域活动 八、户外活动：幼儿自主户外游戏。
九、餐前准备：安排幼儿有序的洗手，并介绍今日菜谱。 十、午餐：要求幼儿安静用餐，不挑食。