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六年级英语教案
李燕
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六年级英语教案
教材分析 六年级英语教案 学生分析
本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的运动来练习句型，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂. 设计理念
把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦. 教学目标
1能听说读写ping-pong, basketball, shorts, T-shirt, sports 2.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话. 3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”. 教学重、难点：本课的单词及句型的正确运用. 教具学具：多媒体
生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物 教学流程：
一、Class opening and review
1,Greeting.
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2.用“What’s your favourite _____”熟悉学生的爱好.
二、New Concepts
1. 出示乒乓球、篮球、足球等实物，学习ping-pong, basketball, football . Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too. Ping-pong and basketball are sports.
2.出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答.学生走到学生中，指名回答“What’s your favourite sport?”
3、教师组织学生练习上面教学的举行，教师巡视加以指导.
4、教师走在学生中间说：“I always wear a T-shirt, to play ping-pong. 指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答.提问并回答完后教师说：“That’s okay. We can buy a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问，找些学生回答. 组织学生进行对话练习，教师通过多媒体，出示对话练习演示.学生通过提示与多媒体中的人物进行对话练习，然后再与同伴进行对话练习. 5、听课文，要求学生认真，练习说说听懂了什么.
6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1) A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动.(2) B组学生问A组学生“What’s your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生.等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜. 三、Class closing
1.Tell your mother and father what you have learn today.
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2.What’s your favourite sports? 板书设计
Lesson 1: Ping-pong and Basketball What sports do you play? I play basketball ping -pong
basketball football 教学反思
这是本学习的第一节英语课，所以我再设计时注重了趣味性，以便引起学生的兴趣，通过教学这点基本完成了，学生在本节课中始终保持着高度的注意力，学生通过教师的有目的的组织教学活动，吸引了学生，学生发言积极，师生互动融洽.
在重点突破时我注重了情景的创设，让学生在教师创设的语言环境中理解了本节课的句型的运用，突出了语言功能，然后教师通过课件演示对话，让学生参与，学生很好的体验了在这个英语环境中本课句型的运用，熟悉了重点句型，为接下来的对话练习做好了准备.
本节课充分利用以游戏的形式，让学生在学中玩，在玩中学的教学理念，教师设计的每个环节都突出了学习的有效性，点播及时到位，本节课较好的完成了教学任务.
一、教学设计学科名称：
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