发布时间 : 星期日 文章部编版五年级语文下册教学计划、全册教材分析、学情、单元教材分析更新完毕开始阅读
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2.10-2.14 2.17-2.21 2.24-2.28 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-5.1 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.22-6.26 6.29-7.3 1.《古诗三首》（3）2.《祖父的园子》（2） 假期读书交流会（2） 3.《月是故乡明》（1）4.《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2） 《语文园地》（2）5.《草船借箭》（2） 6.《景阳冈》（2）课外阅读（1） 7.《猴王出世》（1）8.《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2） 课外阅读（2） 《我爱你，汉字》（2）9.《古诗三首》（3） 课外阅读（1） 10.《军神》（2）11.《青山处处埋忠骨》（2） 课外阅读（2） 12.《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 课外阅读（1） 13.《人物描写一组》（2）14.《刷子》（2） 课外阅读（1） 《习作例文》（1）《习作》（2）15.《自相矛盾》（2） 课外阅读（2） 16.《田忌赛马》（2）17.《跳水》（2） 课外阅读（2） 《习作》（2）《语文园地》（2） 18.《威尼斯的小艇》（2） 课外阅读（1）书法（1）19.《牧场之国》（2） 20.《金字塔》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1）《语文园地》（2） 21.《氏之子》（1） 22.《手指》（2）课外阅读（2）书法（1） 23.《童年的发现》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1） 复习（7） 复习（7） 复习（7） 期末考试 3月12日 植树节 4月5日 清明节 5月1日 劳动节 6月1日 儿童节 6月25日 端午节 `
第一单元教材分析
1. 本组教材以“童年往事”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习作、 语文园地等项教学容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》:有
著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子):有著名作家
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季淡林的《月是故乡明》:还有慧项描写一位华侨老人恋祖国的《梅花魂》 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦 想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩 3.教学建议:
(1)教学时,引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养 让学生通过读书,体会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好和童年时光
的珍贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活
语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法,积累激励少
年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学容和编排特点,把理解 容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课与课外有机地结合起来,
以实现教学效果的最优化
2)指导学生把一件事的重点部分写具体、教学中要引导学生国绕作文要 表达的思想感情选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料,把事
件的主要部分写具体每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个
过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。
第二单元教材分析
1.本组教材以“古典名著之旅”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习 作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学容。四篇课文有根据我国著名 古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》;有根据《水浒传》 第二十三回选编的《景阳网》:还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的
《猴王出世》:有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。
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2.让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣,初步学习阅读古 典名著的方法。 3.教学建议:
(1)教学时,引导学生初步学习阅读古典名著的方法。这是本单元的语文 素养之一。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分,阅读名著对于增益智
慧,提升素养,特别是提升语文素养有着举足轻重的作用
(2)指导学生学习写读后感。这是本单元的又一语文素养。教学中可以首 先借用文让学生了解读后感这种文体;引导学生选择书或文章中让自己感受最 深的一两个容,写出自己真实、具体的感受。建议引导学生结合本单元课文或 自己读过的其他名著进行选材和命题
第三单元教材分析
1.本组教材安排了语文综合性学习,以“遨游汉字王国”为主题,安排了“汉 字真有趣”和“我爱你,汉字”两部分教学容。“汉字真有趣”通过“字迷七 ”“门添“活”字”“有趣的谐音”““枇杷”和‘琵琶'”“有趣的形声字”等
阅读材料,引导学生开展搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,查找体现汉字特点 的古诗、歌后语、对联、故事等材料,举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味,
了解汉字文化。“我爱你,汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书
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