发布时间 : 星期五 文章会计电算化专业建设方案更新完毕开始阅读
文化，为企业培训人才。组织学生到合作企业进行顶岗实习，提高学生的岗位适应能力，为学生提供目标岗位工作的真实情境，实现无缝隙校企结合，服务地方经济。2012年至2013年计划新增山东省步长制药有限公司、山东省鹏兴油泵油嘴有限公司和曹县百隆纺织有限公司作为实训基地。校外实训基地一览表如表4-3所示：
序号 1 2 3 4 5 基地名称 山东省花冠酒业集团有限公司 山东省三信实业有限公司 山东省步长制药有限公司 山东省鹏兴油泵油嘴有限公司 曹县百隆纺织有限公司 功 能 定向培养、顶岗实习 定向培养、顶岗实习 定向培养、顶岗实习 定向培养、顶岗实习 定向培养、顶岗实习 建立年度 2012 2012 2013 2013 2013 负责人 房 磊 房 磊 刘秋云 姚素敏 韩桂英
2.5 建设进度
表4-3 校企合作统计表 重点专业名称 建设内容 会计电算化 2012年 12 月 （预期目标、验收要点） 建设负责人 杨智慧 2013年 12 月 （预期目标、验收要点） 预期目标： 立足本校实际，着眼于社会对会计电算化人才的长远需求，以专业应用能力和基本素质培养为主线，进一步调整与完善“校企合作，仿真实训”人才培养模式。 验收要点： 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 改 革 预期目标： 通过对企事业单位财务会计类岗位应具备的知识能力的调研，参照国家职1.“校企合作，业标准，对会计类工作任务及职业能仿真实训”人力进行分析，初步建立 “校企合作，才培养模式建仿真实训”人才培养模式。 设 验收要点： 1.会计电算化专业人才需求调研报告; 1.校企共同制定的人才培养工作制度； 2.会计电算化专业人才培养方案； 2. 专业教学指导委员会会议记录； 3.专业教学指导委员会活动记录。 3. 人才培养成效总结报告。 预期目标： 根据职业岗位标准和实际需要，改革教学内容，突出动手操作能力训练与职业素质培养，构建“岗位模块教学”的课程体系，形成 “厚基础、强操作”的专业特色。 验收要点： 1.课程体系建设方案； 2.实施性教学计划； 3.课程体系建设研讨会会议记录。 预期目标： 继续依托行业协会、企业，提高课程体系建设水平，完善“岗位模块教学”的课程体系，修改教学计划，实现课程与岗位任务的对接。 验收要点： 1.课程体系建设的阶段性总结报告； 2.课程体系建设研讨会会议记录； 3.修订后的课程体系建设方案； 4.修订后的教学计划； 5．课程体系评价报告。 2.“岗位模 块教学”课 程体系建设 预期目标： 按照学用结合的原则，制定优质核心课程标准，完成《企业财务会计》优质核心课程建设。依据岗位群需要，建设以岗位为模块、任务驱动理实一 体教学法为特色的教材。专业教师与3.优质核心课企业财务人员合作编写《成本会计》程与校本教材特色校本教材。 建设 验收要点： 1.优质核心课程标准研讨记录； 2.优质核心课课程标准及建设方案； 3．核心课程教材； 4.优质核心课程电子教案、视频教学、试题库等； 5.《成本会计》校本教材。 预期目标： 以满足学生需求为中心，初步完成对现有专业资源的整合，形成网络化的专业教学资源。 验收要点： 预期目标： 进一步完善课程标准，完成《会计电算化》优质核心课程建设。专业教师与企业财务人员合作编写《会计岗位模拟实训》特色校本教材。 验收要点： 1.优质核心课课程标准及建设方案； 2.优质核心课程教材； 3.优质核心课程电子教案、视频教学、试题库等； 4.《会计岗位模拟实训》校本教材； 5．优质核心课程及校本教材开发建设总结。 4. 共建共享数字化教学资源库 预期目标： 进一步充实完善专业教学标准子库、专业教学素材子库、自主学习型课程子库的资源，实现资源共享。 验收要点： 1.数字化教学资源库建设计划； 1.专业教学标准子库； 2.专业教学标准子库、专业教学素材2.专业教学素材子库； 子库； 3.自主学习型课程子库。 3.自主学习型课程子库。 预期目标： 与企业合作，设置突出职业能力培养的达标项目，建立技能达标考核标准。 在教学、管理“两条线”基础上，建立由教学质量监管部门、企业、学校共同参与的教学质量评价体系。 预期目标： 继续拓展校企合作，完善技能达标考核标准。以调动广大教师的积极性和主动性、提高教学质量为根本，完善教学质量评价体系和《专业课程教学质量评价标准》。 验收要点： 1.技能达标体系和教学质量评价体系实施情况报告； 2.学生技能达标考核标准； 3.专业课程教学质量评价标准； 4. 学生技能达标考核统计表； 5. 教师教学质量评价统计表。 5.完善技能达标体系和教学验收要点： 质量评价体系 1.技能达标考核标准制定研讨报告； 2.学生技能达标考核标准(草案)； 3.专业课程教学质量评价标准(草案)； 4.学生技能达标考核统计表； 5.教师教学质量评价统计表。 预期目标： 制定师德师风建设方案，通过开展“师德师风专题讲座”和“师德师风先进个人评选”等活动，增强教师的敬业爱岗意识、职业光荣感、历史使命感和社会责任感。 验收要点： 1.师德师风建设方案； 2.师德师风活动记录； 3.师德师风建设先进个人名单。 预期目标： 加强领导、强化措施，继续深入开展师德师风建设，将评选结果记入教师个人档案，作为教师个人评先选优、职务职称晋升的重要依据。对师德师风建设情况进行总结。 验收要点： 1.师德师风建设相关措施； 2.师德师风活动记录； 3．师德师风建设先进个人名单； 4．师德师风建设总结。 1.师德师风 建设 预期目标： 预期目标： 通过顶岗实践、进修培训和学历提高按照专业带头人建设要求，继续培养1师 资 队 伍 建 设 等方式，培养1名基础理论扎实、人 文素养厚实、实践教学能力突出的专2.专业带头人业带头人。 培养 验收要点： 1.专业带头人培养方案； 2.国内培训机构颁发的培训结业证 书； 3. 企业实践记录； 4. 主持1门核心课程建设的资料。 预期目标： 通过参加培训、参与优质核心课程建设、校企合作等途径，培养专业实践能力水平较高、教学质量优良的骨干教师5名。 验收要点： 3.骨干教师培1.骨干教师培养方案； 养 2.国内培训机构颁发的培训结业证书； 3.企业实践记录； 4.参与编写的校本教材； 5．骨干教师名单。 名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。 验收要点： 1.专业带头人培养方案； 2.国内培训机构颁发的培训结业证书； 3. 企业实践记录； 4. 主持1门核心课程建设的资料； 5．专业带头人综合考核评价资料。 预期目标： 继续培养专业实践能力水平较高、教学质量优良的骨干教师4名。 验收要点： 1. 骨干教师培养方案； 2. 国内培训机构颁发的培训结业证书； 3. 企业实践记录； 4. 参与编写的校本教材； 5．骨干教师名单； 6．骨干教师综合考核评价资料。