发布时间 : 星期六 文章部编版七年级语文下册第一次月考试卷（原卷版+解析版）更新完毕开始阅读
阅读下面《最后一课》选段，回答问题。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 10. 韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（ ）（选择最恰当的一项） A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B. 他要离开他教的学生，心情难过。
C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D. 最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
11. “忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？
12. 谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。” 的？
【答案】10. D 11. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束。增强了悲怆（悲凉）的气氛。
12. 此句主要用了神态描写来刻画了韩麦尔先生，用心理活动描写来表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬；因为在最后一节法语课上，韩麦尔先生不仅是一个老师，更是一个爱国主义英雄，所以“我”觉得他从来没有今天这样高大。 【解析】 【10题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。根据文章内容，韩麦尔先生教堂的钟敲后哽住了，说不下去了。“钟声”预示着韩麦尔先生的最后一堂法语课结束了，从此失去自己的祖国语言，这里将学习普鲁士语（德语），此时内心极度悲愤，千言万语不知从何说起。故答案为D。 【11题详解】
试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句
分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“忽然教堂的钟敲了十二下”中的“忽然”是出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生和学生们教学时的专注和认真，这钟声是在师生们都极不情愿的情况下敲响了，这也就宣布“最后一课”的结束，产生了悲更加悲怆的气氛。进而表达了师生们的爱国情怀。据此理解分析作答。 【12题详解】
试题分析：考查对句子含意的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合主旨分析作答。语句“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大”中的“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”是对韩麦尔先生的神态进行描写，“脸色惨白”是因为最后一堂法语课结束了，自己再不能教法语而产生的极度悲伤之情，这是他强烈的爱国情怀的表现。“我觉得他从来没有这么高大”运用心理描写来写小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。韩麦尔先生的爱国情怀，让小弗郎士觉得他的形象更加高大了。据此理解作答。 阅读下面的文章，完成后面的题目。
《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。
《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受《芥子园画谱》启蒙的绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。
在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功。但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”？宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统派也要拆《芥子园画谱》的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无
疑起到了“拨乱反正”的作用。
（摘编自陈都《正确看待<芥子园画谱>》）
13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。 B. 第段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。 C. 第段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。 D. 文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。
14. 文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格？请结合全文简要概括。
【答案】13. D 14. 由画谱入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。 【解析】 【13题详解】
试题分析：本题考查内容的理解与分析。解答时从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可做出正确的选择。其中分析不符合原文的一项是D。文章最后一段写道：“黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了‘拨乱反正’的作用”，意思是说《芥子园画谱》对艺术开蒙方面的积极作用是不可忽视的，可以用它来进行中国画的教学。故选项D“文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学”的说法是错误的。 【14题详解】
试题分析：本题考查内容的筛选与整合。解答此题在文中找到相应的内容，即可从中筛选出有效的信息作答。文章在第②段举了齐白石、潘天寿、傅抱石等人的事例，表现他们先是受《芥子园画谱》的启蒙，关键在于“以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨”的。据此概括可作答。
阅读下面的两篇文言文，回答小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请洪仲，仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才
干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布②，唯傅修期耳。” 注：①让：责备。 ②露布：公开的文告。 15. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 治经为博士邪（专掌经学传授的学官） ．．B. 大兄何见事之晚乎（看见） ．C. 寻复南奔（不久） ．
D. 涉猎经史，兼有才干（粗略地阅读） ．．
16. 下列各项中加点词意义相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/自以为大有所益 ．．B. 结友而别/有友人与之书而不能答 ．．C. 蒙乃始就学/永乃发愤读书 ．．
D. 大兄何见事之晚乎/洪仲深让之而不为报 ．．17. 翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）洪仲深让之而不为报。
18. 请给下面的句子划分节奏，划两处。
年 二 十 余 有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 请 洪 仲
19. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？ 20. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】15. B 16. C
17. （1）你现在当权管事，不可以不学习！ （2）洪仲严厉地责备他但是不帮他回信。 18. 年二十余 / 有友人与之书而不能答 / 请洪仲
19. 吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 20. 二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 【解析】 【15题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，