发布时间 : 星期一 文章六年级语文毕业总复习教案 - 图文更新完毕开始阅读
小结 板书 设计 作业 布臵 合成音节。 例如：b-a-ba p-o-po 2三拼法。由声母、介母（三拼音节中的i,u,ü）和韵母组成的音节要用三拼法拼读。 例如：x-i-à-xia zh-u-zhuān 六、声调 四声的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 声调符号要标在音节的韵母上。音节标调口诀 a母出现不放过，没有a母找o,e；i,u并列标后面，单个韵母不必说；i上标调去掉点，轻声不标就空着，j、 q、x真淘气，见ü两点就挖去。 七、轻声 八、变调 九、音变 十、拼写方法及规则 十一、 隔音符号 十二、 儿化韵 十三、 停顿 1、语法停顿。2、句中停顿。 十四、重音 1、语法重音。2、逻辑重音。 通过复习同学们都掌握了以前学过的汉语拼音，并能正 确流利有感情的朗读课文。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou ui ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 1、写出所有的韵母。 2、写出所有的整体认读音节。 小学六年级语文总复习教案（下册） 专题二 汉字 教学 后记 课 题 1、认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右的汉字能在阅读和写作中正确理解、运用。 教学目标 2、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能正确、规范地写出汉字。 3、能分辨多音字、同音字、形近字和多义字，会纠正错别字。
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教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学课时 教学流程 教学环节 预习 导入 4、根据读写需要，熟练运用三种查字法查阅字典、词典，具备独立识字的能力。 能分辨多音字、同音字、形近字和多义字，会纠正错别字。 1、认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右的汉字能在阅读和写作中正确理解、运用。 2、根据读写需要，熟练运用三种查字法查阅字典、词典，具备独立识字的能力。 练习题 点拨、指导做题 第二课时 教学过程 一、汉字的特点及演变 汉字不同于拼音文字，它的基本特征是以形表义，音、形、义结合。只有弄清了一个汉字的音、形、义结合。，才算认识这个汉子。 1、读音。2、认形。3、辩义。例如：下列哪一组正确描述了汉字字体的演变过程？（B ） A甲骨文—金文—隶书—篆书—楷书 B甲骨文—金文—篆书—隶书—草书 C甲骨文—金文—行书—篆书—楷书 D甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书 二、造字法 造字法是汉字的造字方法。它主要包括象形、指事、会意、、形声几种方法。例如：左形右声：材；左声右形：飘；上形下声：骂；内形外声：闻；内声外形：围。 三、笔画 笔顺 结构 1、基本笔画：?横、竖、撇、点、折?五种。2、笔顺规则：先横后竖，先撇后捺3、间架结构：独体结构、上下结构、上中下结构、左右结构、左中有结构、半包围架构、全包围结构和品字形结构。 四、偏旁 部首 汉字按组合形式分为独体字和合体字。 字典中把相同偏旁的字放在一起称为?×?部，把?相同的那个偏旁?放在全部的开头，称为?部首?。例如照样子给下面的子加部首构成新字，再组词。乔—桥（桥梁） 五、多音字。 六、同音字。 七、形近字。 八、多义字。 6
修订栏 教学 过程
九、形声字。 十、查字典。 1、音序查字法。2、部首查字法。3、数笔画查字法。 十一、纠正错别字。 例如；在错别字下面加点，并将正确的字写在括号里。忙茫茫大海中，一座座岛屿星罗旗布。（ ） 小结 板书 设计 作业 布臵 通过复习讲解题型，巩固复习知识点。夯实语文基础知识。 相关例题、练习题 练习题另抄。 小学六年级语文总复习教案（下册）
课 题 专题三 词语 1、掌握理解词语的基本方法，在阅读中准确理解词语在具体的语言环境中的意义。 2、会辨析近义词、反义词和多义词。能分辨词语的感情色彩。 3、掌握积累词语的基本方法，在阅读中养成摘录、归类词语的好习惯。 4、注意从课内外阅读中收集、整理自己喜欢的成语、格言、谚语及歇后语，并在书面和口语交际实践中运用。 1、掌握理解词语的基本方法，在阅读中准确理解词语在具体的语言环境中的意义。 2、会辨析近义词、反义词和多义词。能分辨词语的感情色彩。 会辨析近义词、反义词和多义词。能分辨词语的感情色彩 练习题 讲解，引导，举例，练习。 第三课时 教学 后记 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学课时 教学流程 教学环节 教学过程 预习 导入
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教学 过程 一、近义词 意思相同或相近的词叫近义词。近义词在使用上的细微差别，可以从以下几方面辨析。 1、从词义范围的大小去辨析。如：?辽阔?和?宽阔?。 2、从词义的感情色彩去辨析。如；?顽强?和?顽固?。 3、从词义的轻重去辨析。如：?爱惜?和?珍惜?。 4、从词义的搭配去辨析。如：?担任?和?担当?。 5、从适用对象不同去辨析。如：?爱戴?和?爱护?。 二、反义词 意思相反或相对的词叫反义词。找反义词需要注意以下几点： 1、在意义范围相同的词里去找。 2、在相同的词类中去找。 3、在字数相等的词里去找。 4、在结构相同的词里去找。如：‘冷冷清清’应配上?热热闹闹?。 三、多义词 一个词具有两个以上相关意义的词叫一词多义。例如：这次考试一共五个问题。（ ）； 这部手机怎么又出问题了？（ ）。 四、词语理解 理解词语的方法主要有：1、查字（词）典理解。 2、联系上下文理解。 3、用找近义词或反义词的方法理解。 4、联系生活实际理解。 五、词语的感情色彩 词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。例如：褒义词：朴素；贬义词：武断；中性词：知识。 六、词语归类 七、关联词语 八、词语积累 九、成语理解 成语归类 十、成语积累 十一、谚语 十二、歇后语 通过做练习，学生掌握了有关词语的是知识点。 相关例题 给学生布臵有关词语训练的练习题。。 小结 板书 设计 作业 布臵 教学 后记
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