发布时间 : 星期六 文章2019新人教版八年级语文下册期末试卷及答案更新完毕开始阅读
中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力②”是余震的罪魁祸首。
⑤ 研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。
[注释] ① 压力：垂直作用于物体表面的力。② 应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。 13．请概括余震的另外两个特征
余震的特征：① ；②强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；
③ 。（2分） 14、余震产生的原因是什么？（2分）
15．第②段采用的说明方法除打比方之外，还有什么说明方法？其作用是什
么？（3分）
16．第④段中加波浪线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：AB任选一处作答，2分）
三、阅读文言文，按要求完成问题。（共20分） 【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去．国怀乡，忧谗．．畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌． ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹．．交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
17、甲文选自《 》 乙文作者是 (2分) 18、解释加点的字。(2分)
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去． （ ） 忧．谗．（ ） 蔌． （ ） 觥．筹 （ ） ．
19．翻译下面句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
20．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2分)
21．甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为”是指 ，乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4分)
22．从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，乙文表达了作者 的思想。(4分)
23、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。 四、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗并回答问题(4分)
过零丁洋 （南宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
24、诗人以“风飘絮”比喻 ， 以“雨打萍”比喻 。(2分) 25、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。(2分)
五．作文（共50分）
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题写一篇文章。
提示：①文体不限(诗歌除外)，书写工整，卷面整洁，不少于600字。
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②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
一、基础知识积累与运用（30分） 1.D 2.C 3.B4.B 5.B 6、7、8、略
9、答案：无定式。提示：第⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。
10、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。
11、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……原因：
得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。
12．可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。 ③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上援助更有效。
④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。
⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。
13（1）特征：①同一地发生，持续时间可短可长（1分）；③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。
14原因是：①主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种
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机制（1分）。②主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击。或“动态应力”是余震的罪魁祸首（1分）。（意思接近即可）
15．①作比较或列数字。（1分） ②其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（2）列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。（任意回答一种即得1分） 16．不设统一答案，以下两个答案仅作参考。
A．“到目前为止”，是一表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来（1分）；若去掉后，与客观实际不相符（1分）。
B．“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）。 17、 岳阳楼记 欧阳修
18、离开；担心人家说坏话；菜蔬；酒杯、酒筹 19、（1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略
20、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”
21、不以物喜，不以己悲；指因“阴”而“悲”和因“晴”而“喜”两种不同的心情；
滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉 22、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐
23、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。
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