发布时间 : 星期二 文章高等教育心理学实用教程 1-6讲更新完毕开始阅读
8. 场依存型学习者的优劣势及注意事项：
9. 人格的定义：指个体在其生活历程中对人对事对已以及对整个环境适应时所显示的独特个性。
10. 人格的特点：整体性 (个别性)、稳定性 (可塑性)、独特性（共同性） 11. 气质和性格的关系：
气质是个体与生俱来的、典型的，表现在心理活动动力方面的特征。 性格指人对现实的态度以及相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
12. 性格的心理结构及其特征：
态度特征指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一种特征； 理智特征指个体在认知活动中表现出来的心理特征； 情绪特征指个体在情绪表现方面的心理特征。
13. 埃里克森认为，人的一生经历八个发展阶段，每个阶段都有一个要解决的关键任务，个体对这一任务的解决程度不同，就表现出人格发展差异。
第一阶段为婴儿期（出生-2岁）； 第二阶段为儿童早期（2-4岁）； 第三阶段为学前期或游戏期（4-7岁）； 第四阶段为学龄期（7-12岁）； 第五阶段为青年期（12-18岁）；
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第六阶段是成年早期（18-25岁）； 第七阶段是成年中期（25-50岁）； 第八阶段为老年期（成年晚期-死亡）。 14. 荣格的人格类型说
内倾型：关注主体内部，看待事物的准则以主观因素为主，孤僻、优柔寡断、遇事要三思。 善于发挥自己身体与感官能 力，基于内在感官而表现于外在世界。 倾向于从自己内在的标准或观点来开始解决问题的过程。 倾向于以内在的标准判断他人和事物。 善于发挥内在世界的智慧。
外倾型：关注外部因素，依客观标准看待事物，开朗、活泼、自信、社会适应性强。 注重客观的观察，大部分精力贡献在对外在世界的探索上。 关注周围生活的意义，相信外在事物并非是情绪和情感决定的。 往往与社会或传统文化的价值观保持一致。 对问题多有远见，富有想象力。
他还认为人格有四种基本的心理机能： 感觉、思维、情感、直觉。 15. 艾森克的三维类型说：内—外倾、神经质—稳定性以及精神质。 16. 大学生中常见的人格障碍类型
依赖型人格：无主见、缺乏自信心和自主意识。 自我中心性人格：考虑问题、处理事情都以自我为重心。
褊狭性人格：多见于性格内向者，只见树木不见森林。不是与生俱来的，而是后天习得的。
回避型人格：以回避社交场合、焦虑、怕被拒绝为主要特征。
表演型人格：以过分感情用事或者夸张言行来吸引他人注意为特点的人格障碍。
《高等教育心理学》考试题型
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一、单项选择题（请从四个备选项中选择一个符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选、多选或未选均无分。每小题1分，共20分）
1.对职称、工作环境、工资、福利以及在学校中的地位等方面的追求，这是教师生涯发展的（ ）。
A.内职业生涯发展目标 B.外职业生涯发展目标 C.个体职业生涯发展目标 D.群体职业生涯发展目标 2.教师亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，能够用角色规范来衡量和调控自己的行为。这是教师职业角色意识发展的（ ）。
A.角色认知阶段 B.角色成熟阶段 C.角色认同阶段 D.角色信念阶段 3.教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（ ）。 A．认知特征 B．能力特征 C．人格特征 D．意志特征
4.面对压力，人们会有各种应对方式，调整认知方式和期望水平的方式属于（ ）。
A.防御性应对 B.反抗性应对 C.间接应对 D.直接应对 5.大学生思维发展的主要特点是（）。
A. 从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主转化 B. 从以遵从形式思维为主向以形式逻辑思维为主转化 C. 从以辩证逻辑思维为主向以形式逻辑思维为主转化 D.从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主转化
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6.心理学家卡特尔将人的智力分为两种，其中由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量的一般的学习和行为能力，称为（ ）。
A．流体智力 B．晶体智力 C．多元智力 D．成功智力
7.培养大学生健康的学习心理，可从以下几方面入手（ ）。 A．建立对专业的信任感 B．培养专业兴趣 C．提高自主学习能力 D．A、B、C都是 8.根据教育心理学家加涅对学习的分类，最简单的学习是（ ）。 A.刺激—反应学习 B. 信号学习 C. 概念和规则学习 D. 解决问题学习
9. 曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（ ）。
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激恐惧 D．刺激评价 10.“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是（ ）。
A．斯金纳的操作条件作用 B．巴甫洛夫的经典条件作用 C．士兵的士气高 D．梅子对人的味觉器官的刺激作用 11.奥苏贝尔认为学生的课堂学习主要是（ ）。 A.发现学习 B.条件反射学习 C.有意义接受学习 D.问题解决学习
12.奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出的教学策略是（ ）。
A．非指导性学习策略 B．同化策略
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