发布时间 : 星期六 文章2018-2019学年牛津沪教版六年级英语上册全册教案更新完毕开始阅读
1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。 2、听录音，跟读两遍。（要注意语音语调哦！） 3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。 4、我会总结本课的重点句型。
Step Ⅳ Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。 Task1: 识记单词和短语。 Task2: 句型讲解。
Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。
Task4: 用所学句型创编对话。（能创设情景的，要额外加分哦！你还还可以用自己喜欢的内容展示哟！） 教学反思：
本节课上，让学生当小老师教单词，大家注意力集中，学得积极快乐。把课堂的主动权还给孩子，能激发学生的求知欲。
牛津版六上《Animals in danger》教案
教学目标：
1.能听、说、读、写本课的核心词汇：thousand, hundred, wild,way, die, learn, send, in danger, in the past, take care of
2.能熟练掌握核心句型：In the past, there were many pandas. What can we do to help them?
3.知道动物是人类的朋友，人类应该和动物建立良好的关系，要保护动物。 重点难点：
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.用There was/were …对某种东西的数量进行陈述。
3.了解字母u及字母组合ue、oo在单词中的发音规律，拼读简单的单词。 教学用具：
录音机、自制课件、照片等 教学过程：
StepⅠWarm up and revision（热身与复习） 1. Sing a song.
2. Play a game : Apple tree 3. Count the numbers together.
Step ⅡPresentation and practice （自主探究） 1. 生词关
T: Please write the meanings on your paper
thousand______ hundred______ wild________ only________ about______ whale _________ am/is_______（过去式） are______（过去式） 2. T：Show the pictures and learn the new words: thousand, hundred Ss：read these words after teacher.
3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, then recite in groups。
4. Watch the screen and learn to say the sentences. There was/were…。
5. Ask pupils to practise in groups . Sept Ⅲ Learn the story （学习课文）
1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。 2、听录音，跟读两遍。
3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。 4、我会总结本课的重点句型。
5. 做31页练习题：Circle the corret answer. Step Ⅳ Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。 Task1: 识记单词和短语。 Task2: 句型讲解。
Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。 教学反思：
本节课，大部分学生能听说读写核心单词、核心句型。Listen and say部分课文长，句子长，有的学生读得不流利，下节课前还需要再巩固复习。
牛津版六上《E-friends》教案
教学目标：
1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend, country, other，hobby, would like
2.能熟练掌握核心句型：Would you like to have e-friends in other countries?
I’d like to know about… Please write back soon.
3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。 重点难点：
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Would you like to…？ I’d like to…询问和表达愿望。 教学用具：
录音机、自制课件、照片等 教学过程：
StepⅠWarm up and revision（热身与复习）
1. Sing a song：All animals are bright and beautiful. 2. Talk about families and relatives. Step ⅡPresentation and practice （自主探究） 1.生词关