发布时间 : 星期日 文章人教版小学三年级英语下册第二单元教案更新完毕开始阅读
Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy the song”I love my family”. 2.Sing a song. (1)播放歌曲“Mommy finger”。 (2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。 3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father… 4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。 Step2 Presentation & practice 1.Start to read Read and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。 2.Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。 (2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。 3. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。 (2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。 A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。 C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。 (3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。 (4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题： a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。 (6)让学生听音、模仿、学说故事。 (7)让学生分角色表演故事。 Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如： Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall. He’s my grandpa. 3.完成作业本相关作业。 Step4 Summing up 1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。 2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。 作业练习设计 一．Form the sentences. (1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二．Read and choose. ( )1.—Who’s that man?--_________________. A. She’s my mother. B.He’s my father. ( )2. You can call your father daddy or _____. A. dad B. mom ( )3. _____ is my brother. A. This B. What 板书设计 Unit2 My family Revision 板书用family tree呈现
课后反思