发布时间 : 星期一 文章苏教版五年级美术下册电子教案更新完毕开始阅读
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2016—2017学年第二学期五年级美术授课教案 课题 教学 目标 教学 重点 第十一课 石壁上的九色鹿 课时 第一课时 知识：初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。 能力：欣赏作品，提高审美能力。 情感：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 让学生了解和感悟敦煌壁画。 教学准备 钢笔、水彩画、油画棒 过程 美术知识 教学补充 教学活动 一、谈话导入 你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？ 学生交流相关资料。 二、新课 今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画） 壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。1、了解敦煌壁画 如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。可成为世界上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。 2、欣赏图片 （1）中国画 《窟的艺术创造者》 这幅画画了什么？请同学说一说。 （2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。 （3）羽人藻井 提问：什么是藻井？藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉？ 三、画一画 根据以上的故事画一幅想象画。 你想画什么，说一说。 板书设计 石壁上的九色鹿 窟的艺术创造者羽人藻井 2016—2017学年第一学期五年级美术授课教案 课题 教学准备 第十一课 石壁上的九色鹿 钢笔、水彩画、油画棒 课时 第二课时 过程 教学补充 一、复习 二、介绍 教学活动 （1）飞天：意为飞舞的天人。这里面还有一个故事呢！飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神，他们是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。 书上展示了5幅飞天图，它们有什么共同点和不同点？ 你最喜欢哪一幅，为什么？ （2）九色鹿的故事 著名的敦煌壁画里讲述了很多故事，有九色鹿救人、释迦牟尼传记、萨锤那舍身饲虎等著名的壁画故事。 谁能讲一讲这个故事？书中的“你知道吗”有这个故事，请你们读一读。 看三幅关于九色鹿的壁画，说一说每一幅图都画了什么？ 3、画一画 根据九色鹿的故事画一幅想象画。 你想画什么，说一说。 小结:盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩…… 它是我们民族的骄傲！你想说什么？ 四、下课 五、板书设计 石壁上的九色鹿 1、飞天 2、石壁上的九色鹿 教学后记 2016—2017学年第二学期五年级美术授课教案
第十二课 童年的影子 课时 第一课时 知识：了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。 能力：培养了学生捕捉生活中美好事物的感知能力。 情感：帮助学生普及摄影知识，把动体摄影技巧引进课堂，激发学习摄影的热情。 了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。 摄影器材 教学补充 教学活动 一、欣赏《童年的影子》摄影作品 如果将画面里的影子部分切除重新构图，思考主题表达可以是什么？改变主体意图是什么在起作用？ 引出话题：摄影是运用画面构图、光线、影调来表现主题的 导出主题：今天我们来着重学习摄影的构 二、认识和使用各种类型的照相机 三、分析作品 《俏》、《老街里的孩童》、《小女孩》 四、下课 五、板书设计 童年的影子 摄影工具 摄影器材 图、从而排出不一样的摄影作品。 2016—2017学年第一学期五年级美术授课教案