发布时间 : 星期五 文章初中语文新课程标准理论测试题与 答案更新完毕开始阅读
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语文课程标准理论测试题
一、填空题(每空 1 分,共 38 1、语言文字是人类最重要的 成部分。
1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了 等各种方法。 2、纸笔测试
3、综合性、实践性
4、写作教学应抓住取材、 写作实践中学会写作。
分)
和
,是人类文化的重要组
以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论
3、语文课程是一门学习语言文字运用的
、
课程。
、
、起草、加工等环节,指导学生在
4、立意、构思 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而 提出的,它的基本精神体现了 、 的统一。 具体说来, 突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、
凸显了现代社会对语文能力的新要
求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、
与
的统一,是语文课程的基本特点。
6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了 的
的方向。
、
20 世纪 80 年代以来我国语文教改探索的成果,借鉴了西方先进国家
、
母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具有鲜明
和
,代表了语文教育改革
7、人文性、时代性、实践性、科学性
8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的 的主要途径也应是 。 8、语文实践、语文实践 9、课程目标从 三个方面设计。
能力,而培养这种能力
、
、
9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 10 、初中语文课程的内容包括识字与写字、 际、
、
、口语交
。
、
10、阅读、写作、综合性学习 11、语文课程标准包括 三部分内容。
、
11、前言、课程目标与内容、实施建议 12、语文教学要注重
让学生打好扎实的语文基础。 13、写作是运用语言文字进行 创造性表述的过程。 13、表达和交流
、
,注重
,
12、语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练
的重要方式,是认识世界、认识自我、
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14、语文教学的“开放性”主要体现在 的开放。
14、教学内容、教学方式、教学空间
的开放、 的开放、
15、对于“口语交际”的课程目标应注意 、
特点。 15、前瞻性、三维设计,整体提高、操作性 16、口语交际教学的主要特点是 16、情境性、互动性 二、选择题(每题
2 分,共 20 分)
1、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生( A
)的过程中进行。
、
。
和
1、
A、平等对话 A、写作
B、和谐相处
C、识字
C、努力创造
D、互相合作
2、( 2、 D )能力是现代公民的必备能力。
D、口语交际
B、阅读
3、( 3、 A )主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程 与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习 4、( 4、A 5、(
B、阶段性学习 B、终结性评价 B、终结性评价
C、总结性学习 C、总结性评价 C、总结性评价
D、实践性学习 D、阶段性评价 D、阶段性评价
)关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A、形成性评价 A、形成性评价
5、 B )关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
6、语文教学的( 6 、A 宽语文学习和运用的领域, 主学习的教学活动。
)是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂,拓 注重不同内容和方法的相互交叉、 渗透和整合, 充分体现学生自
A、开放性 B、实践性 C、科学性
7、语文课程资源包括课堂教学资源和( A、课外学习
B、课外活动
8、下面对语文课程的基本理念理解错误的是( A、全面提高学生的语文素养 B、把握语文教育的方向
C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 D、努力建设开放而有活力的语文课程
D、人文性 7、 A)资源。
8、 B
C、课外实践 D、课外科学
)。
9、语文学习具有重情感体验和感悟的特点,更应重视( A、定性评价
B、定量评价
10、 D
C、全面评价
)素养。
9、 A
D、综合评价
)。
10、“全面”提高语文素养应该包括两个层面:一是面向全体,落实到全体学生身上。二是 全面提高学生的语文( A、写作
B、阅读
C、口语表达
D、综合
三、简答题( 19 分)
1、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求?( 答:充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性 重视情感、态度、价值观的正确导向 重视培养学生的创新精神和实践能力
2、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些?( 答:关于识字与写字的评价
4 分)
5 分)
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关于阅读的评价 关于写作的评价 关于口语交际的评价 关于综合性学习的评价
3、综合性学习缺少“语文味”的几种倾向是什么?( 答:把语文综合性学习活动课上成思想品德教育课 把语文综合性学习活动课变成了气氛热烈的游戏课 把语文综合性学习活动课上成了美术课 把语文综合性学习活动课上成了作文辅导课
4 分)
4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢?( 6 分)
答:首先,在教学中教师要以活动为载体,引导学生自发地学习他们能够学习的内容。
其次,语文实践活动必须让学生自己动手动脑, 在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识,在教学中,教师要按照《语文课程标准》积极为学生创造条件,钻研教材,
深入各学科, 了解学生生活, 为学生设计恰当的活动课题, 让学生在实践活动中既可以动手做,又能想办法把它做好。
再次,语文实践活动要处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。 四、论述题( 23 分)
1、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,对此你是怎样理解的?( 11 分)
答:倡导“自主”学习,就是要帮助学生提高学习自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的 学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。 “合作”学习, 就是指学生在学习群体中
“为了完成共同的任务,
有明确的责任分工的互助
性学习”。开展合作学习,要给学生群体一个共同的任务,让每一个学生在这任务中积极地 承担个人的责任,学生在学习中相互支持、相互配合,遇到问题能协商解决,能通过沟通解 决群体内的冲突, 对各个人分担的任务进行群体加工, 作,提高学习效率,增强合作精神。 生自己发现问题,探索解决问题的方法, 参与性和开放性” 。
方面与传统的评价方式有着怎样的区别?( 善课程设计,从而有效地促进学生的发展。 在课程评价的取向上摒弃片面的评价观念,
价的取向,突出了语文课程评价的整体性和综合性
对活动的成效共同进行评估,
通过合
“探究”学习,就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中,学 的发展,特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、
通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度
2、新课程中评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等
12 分)
答:评价目的的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,
更是为了改进师生的教与学, 改
尽可能全面真实地反映课程的全貌,
坚持全面评
在课程评价手段上,注重多样化和灵活性。全面的课程评价要有与之相适应的手段来配合。
对课程的不同层次和不同侧面的评价,需要采用不同的评价手段。 “评价建议”强调综合运
用多种评价方式,注意将形成性与终结性评价、定量评价与定性评价相结合
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