发布时间 : 星期日 文章中考语文一轮复习九年级下册第五单元助学方案更新完毕开始阅读
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4、类：
不可谓知类(类推事理) ．为与此同类(类 别） ．5、然
虽然，公输盘为我为云梯(这样) ．
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是) ．6、见
胡不见我于王 引见 ．于是见公输盘 召见 ．【 虚词】 （1）为：
公输盘为楚造云梯之械：替 ．夫子何命焉为？语气词； ．吾从北方闻子为梯：造 ．子墨子解带为城：作为 ．必为有窃疾矣：是 ．（2）之：
公输盘为楚造云梯之械：结构助词，相当于“的” ．请说之：代词，这件事 ．．
宋何罪之有：宾语前置的标志，不译 ．
臣以王吏之攻宋也：用在主谓之间,取消句子的独立性，把主谓短语变成偏正短语，然．后充当句子成分。不译
（3）以： 将以攻宋：用来 ．臣以王吏之攻宋也：认为 ．【特殊句式】
1、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有)什么见教呢？ 2、宋何罪之有? （倒装句）宋国有什么罪过呢? 3、胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢?
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4、胡不见我于王? 译：何不向楚王引见我呢? 5、此为何若人? 译：这是什么样的人呢? （五）内容理解 一、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 课文主体部分详细叙述了墨子“止楚攻宋”的经过，可分为三个步骤：
1、以义相责，使公输盘理屈词穷； 2、以智相责，使楚王理屈词穷；
3、以技相搏，模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 二、 墨子的论辩技巧表现在哪些方面? 答：说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 (3)先发制人，保持主动。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子“以子之矛，攻子之盾”的法宝。
三、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?
答：（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。（2）人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险，狡诈。楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。 （3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
四、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。 （1）与鲁班有关的成语：班门弄斧 （2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规 （六）考点梳理
1、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃
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疾”的圈套：通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。
2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。
3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? 抓住矛盾，步步深入，以子之矛攻子之盾。 一波三折，悬念迭生，产生了很好的效果。
人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若；公输盘，顽固、阴险，狡诈；楚王，虚荣，愚蠢，狡猾。
语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 4、墨子说服楚王的过程中运用了的方法？
比喻说理(类比)，以子之矛攻子之盾，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
5、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
6、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?
如夸赞墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者。再如称赞其机智、勇敢；有的盛赞墨子敢于挑战强国，誓死保卫宋国。
7、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
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8、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
9、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。 10、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。 11、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 12、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
13、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
（七）巩固练习
1、《公输》选自 。墨子，名 ，是春秋战国之际 家学派的创始人。
2、给下列加点字注音 犀（ ）兕（ ） ．．鲋（ ） ．（ ）鱼文梓．楩（ ）楠 ．
守圉（ ） ．公输盘（ ） ．
3、解释下列加点字词在各句中的意思 （1）子公输子之意（ ） ．
（2）公输盘不说（ ） 愿借子杀之 （ ） 请说之 （ ） ．．．（3）见公输盘（ ） ．
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不说（ ） ．请说（ ）之 ．胡不见（ ）我于王 ．臣之弟子禽滑（ ）厘 ．宋无长（ ）木 ．