发布时间 : 星期六 文章初中年级标点符号选择题20道、病句修改题20道(含解析)更新完毕开始阅读
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【解析】
试题分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项“培养”与“水平”搭配不当，应把“水平”改为“能力”；B项句式杂糅，应删去“是可想而知的”，并把句号改为问号；D项成分残缺，应在句末加上“的意识”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 29．C 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A缺主语，去掉“使 ”；B“切忌”含有否定意思不能再用否定词；D动宾搭配不当不能加快质量。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 30．B 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少宾语，在句末加上“的服务”，C句前后不一致，删去“的高低”，D句语义不明确，“首座”与“之一”矛盾。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 31．B 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少宾语，在句末加上“的精神”，C句前后不一致，应该删去“能否”，D句滥用否定词，删去“不”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 32．C 【解析】
试题分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项应为双重否定句，应改为“不能不令人惊叹”；B项应删去“和雪碧”；D项缺少主语，应把“吊兰”放在句首。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 33．D 【解析】
试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应把“季节”改为“地方”；C项属于一项和两项不能搭配，应删去“能否”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 34．A 【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，B句“通过并审议”语序不当；C句“原因之一”与“是??造成的”主谓搭
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配不当；D句“增强??”之后缺少宾语“意识”。答案为A。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 35．D 【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A成分残缺，缺宾语“巡讲活动工作部署”；B项中句式杂糅，删掉“造成的”；C项中搭配不当，删掉“浮光掠影地”。答案为D。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 36．A 【解析】 试题分析：B中不合逻辑，应是“他的语文成绩不仅在我班也名列前茅，而且在全校很突出。”；C中说法不合事理；D中成分残缺，缺少主语。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 37．C 【解析】 试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项C．“衣物”不属于“学习用品”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 38．C 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A两面对一面；B否定失当，去掉“不”；D成分残缺，在句子末尾加上“的行为”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 39．A 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B缺主语，去掉“由于”或“使”；C．“负担不应与降低搭配 把降低改成减轻；D改为：北京奥运会主题歌的演唱者是由刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 40．B 【解析】
试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。用反选排除法，A句“就此”指代不明，有歧义，C句词序不当，应该是“外国人对中国的饺子”，D句“创造”与“服务”动宾搭配不当，故选B。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
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