发布时间 : 星期四 文章苏教版淮安实验小学二年级下册集体备课第10周中心发言稿更新完毕开始阅读
淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012－2013学年度第二学期
6．学习第四自然段
（1）默读课文，思考：这一自然段写了几种人的表现？
出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。
（2）思考：怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？（出示图片２） （3）学生自由讨论。
小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄，更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。 （4）自己有感情的读这一段。
（5）让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。 三、指导背诵：
“古有花木兰，替父去从军??”你听嘹亮的歌声在回荡，让我们把女英雄的形象牢记心中。 1．同座位互相背。 2．指名背，齐背。 四、学习生字。
1．学习余下的生字，出示生字。 2．你怎样记住这些字？学生讨论、交流。
3．我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？ 五、作业设计：
1．按课文内容填空
花木兰是我国（ ）的一位（ ）。她男扮女装，（ ），在前线立下了（ ）。胜利回乡后，她脱下战袍，穿上（ ），前来探望她的（ ），才发现她是一位（ ）。
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练习4
教学目标：
1．继续学习用部首查字法查字典。 2．按笔顺写好铅笔字。 3．朗读并背诵四条成语。
4．培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教学重点：
继续学习用部首查字法查字典。 教学难点：
培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教学准备：
字典、多媒体课件、布置学生观察一种自己喜爱的小动物。 课时划分：
第一课时：继续学习用部首查字法查字典，按笔顺写好铅笔字。
第二课时：朗读并背诵四条成语，培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？同桌的同学可相互交交流。
2.你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。 二、教学第一题内容 1．自由读题，明确要求。 2．学习第一题：
（1）看图，图中画了些什么？ （2）指名说。
（3）这是一幅“老牛舐犊”图。出示“老牛舐犊” （4）指名读生字，齐读“老牛舐犊”。
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3．学习第二小题。
（1）查到之后，正确选择“舐、犊”的义项， 再将“老牛舐犊”的意思说出来。 （2）小组讨论，指名说。 （3）小结： 4．学习第三小题。
（1）再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？ 小组讨论、练说。
（2）把你想说的话写在图中的对话框内。 三、教学第二题
1．审题，明确题目要求。 2．指导
（1）出示：桑、根、柳 （2）交流。
（3）小结：这几个字都有“木”。 （4）这三个字都有“木”。注意写法异同
（5）学生练习描红、仿写“根、柳”字，教师巡视指导。 （6）纠正学生不正确的书写姿势。 （7）反馈评价，展示优作。 四、作业设计：
查阅资料，收集关于亲情的成语。
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第二课时
一、教学第三题 1.读题明确题意。 2.出示四条成语，
学生自由读，注意读准字音。（指导正确认读） 3.指名读，小组读，齐读。
4.教师小结：这四条成语都是描写亲情的。 5.熟读背诵。
查阅资料，收集关于亲情的成语。
情深似海 恩重如山 骨肉之情 痛痒相关 手足情深 心心相印 骨肉情深 二、教学第四题
1．谈话导入：同学们，动物是我们人类的朋友，许多同学都非常喜欢小动物，今天，我们就来学习写一种动物。 2．指导
（1）看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？（小花猫 小白兔 小鸡 猴子 松鼠）
（2）观察你最喜欢的小动物，说说它的样子。
（注意要按照一定的顺序观察，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后局部：其次观察时要抓住特点。） （3）学生自由观察。
（4）范读例文，介绍写作方法。 3．指导说话
（1）师提醒学生说话要求即注意事项。 （2）指名生说，同桌互说。 （3）师根据学生口述进行评议。 4．指导写话 三、作业设计： 1．背诵4条成语。
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2．找找关于亲情的古诗读一读，写一写。 七、教学资源： 课本插图 课件 八、备课中的问题：
怎样能让学生持之以恒掌握良好的读写习惯和乐于课外阅读的习惯。