发布时间 : 星期四 文章中学教育知识与能力《中学生学习心理》章节习题认知过程讲课教案更新完毕开始阅读
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B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
60.儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。 A.自我中心主义 B.直观形象性 C.知觉的集中性 D.不可逆性
61.随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
62.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
63.皮亚杰认为影响认知发展的因素中，( )是智力发展的内在动力。
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A.成熟 B.练习和经验 C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程 64.最近发展区是指( )。 A.现有水平
B.即将达到的发展水平 C.邻近发展阶段的过渡状态 D.以上都不对
65.最近发展区的概念是由( )提出的。 A.皮亚杰 B.维果茨基 C.桑戴克 D.苛勒
66.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( A.既定疑点 B.理论假设 C.刺激情境 D.给定途径
67.下列不属于问题解决特点的是( )。 A.目的性 B.认知性
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C.序列性 D.平衡性
68.问题解决的关键阶段是( )。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.检验假设
69.解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用( )解决问题。 A.算法
B.手段一目的分析法 C.爬山法 D.逆向搜索法
70.鲁班看到锯齿状的草叶而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制是( )。
A.功能固着 B.定式 C.原型启发 D.负迁移
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71.“磁生电”问题中，人们长时间被“静磁”局限了头脑，直到法拉第实验成功，人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来，人们的表现体现了( )的心理状态。 A.思维定式 B.功能固着 C.原型启发
D.迁移
二、辨析题(判断正误，并说明理由)
1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 2.感觉相加等于知觉。
3.注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的高效率。 4.(2014年真题)注意转移即注意分散。
5.内隐记忆往往被人意识不到，更容易被遗忘，因此不重要。 6.艾宾浩斯提出的遗忘曲线表明，遗忘量与时间存在倒U形曲线关系。
7.在对学习材料进行记忆加工时，信息的位置会对记忆效果产生影响。 8.反复阅读结合尝试背诵的效果优于简单的重复阅读。 9.创造性思维没有发生过程，它是突然出现的。 10.(2013年真题)心理定式对问题解决只有消极作用。
11.思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。
三、材料分析题
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