发布时间 : 星期二 文章儿少卫生学练习题更新完毕开始阅读
D、曲线图法 E、百分位数法 12、头围，应考虑对几岁以下儿童测量（ ）
A、3岁 B、6岁 C、6岁半 D、7岁 E、7岁半 13、调查3～6岁幼儿的生长发育状况时，应采用 为一组（ ）
A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、6个月 E、1年 14、生长发育评价“标准”一般每隔 年应予以修订（ ）
A、2～3年 B、3～4年 C、5～10年 D、10～15年 E、15～20年 15、7岁以上儿童（青春期除外）的发育测量，要求每个性别年龄组的人数应为（ ）
A、100人 B、100～150人 C、150～175人 D、175～200人 E、200～250人 16、能较客观、精确反映发育成熟程度的是（ ）
A、第二性征年龄 B、齿龄 C、骨龄 D、体重年龄 E、身高年龄 （三）多选题：
1、 生长发育的研究方法是（ ）
A、问卷调查 B、身体测量 C、生理生化功能的检测 D、人体诊察 E、体力测试 2、评价儿童少年生长发育的形态指标中最基本的指标是（ ） A、身高 B、体重 C、坐高 D、胸围 E、皮褶厚度 3、青春期发育调查，在形态指标中，应注意选择（ ） A、肩宽 B、足长 C、盆宽 D、小腿长 E、头围 4、生长发育评价的基本内容包括（ ）
A、生长发育水平 B、生长发育速度 C、各主要指标的相互关系 D、人体形态发育 E、人体功能发育 5、评价人体体型的指数有（ ）
A、身高坐高指数 B、身高胸围指数 C、Erisman 指数 D、肺活量指数 E、肩盆宽指数 6、评价人体营养状况的指数有（ ）
A、身高体重指数 B、身高胸围指数 C、Rohrer 指数 D、肺活量指数 E、BMI指数
7、评价人体功能的指数有（ ）
A、握力指数 B、身高胸围指数 C、 Rohrer 指数 D、 BMI指数 E、 肺活量指数
8、曲线图法可评价儿童发育的（ ）
A、速度 B、趋势 C、匀称度 D、水平等级 E、体型
9、体重是身体各部分、各种组织重量的总和，在一定程度上说明儿童的 综合情况。（ ）
A、骨骼 B、肌肉 C、体脂肪 D、内脏重量 E、营养状况
10、 为了比较几个小型幼儿园群体儿童身高发育水平孰高孰低，应该采用（ ）以相互比较。（ ）
A、性别、年龄别身高均值 B、身高大于标准均值的数及其百分比
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C、身高上中下等的人数及其百分比 D、身高大于P50的人数及其百分比 E、身体小于P3和大于P97的人数及其百分比 11、评价人体体型的身体指数有（ ）。
A、身高坐高指数 B、身高胸围指数 C、Rohrer指数 D、肺活量指数 E、肩盆宽指数（四）填空题：
1、为了获得生长发育水平正常值，应采用 调查方法，而不宜采用追踪性调查。 2、生长发育标准是评价个体和群体儿童 状况的统一尺度。
（五）简答题：
1、身高标准体重（weight-for-height）用于评价人体营养状况有什么优点？ 2、某女，28岁，中国人，身高为160.0cm，体重为79.1kg，请运用BMI指数对她的营养状况进行评价。
3、请说出生长发育调查的目的。
4、 良好的生长发育指标应具备条件是什么？试列举3种指标。
练习题参考答案
（一）名词解释
1、体重（kg）/身高（m）（1分），反映人体的充实程度，是一种营养指数。 2、简称骨龄，是儿童少年的骨骼发育（钙化）程度同骨发育标准比较求得的发育年龄。
3 、矮身材，指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。
（二）单选：1、E 2、 C 3、 C 4、C 5、 D 6、 B 7、C 8、A 9、B 10、D 11、C 12、A 13、D 14、C 15、A 16、C
（三）多选题：：1、ABCDE 2、ABCD 3、ABCD 4、ABC 5、ABCE 6、ACE
7、AE 8、ABD 9、ABCD 10、A、B、C、D 11、A、B、E
（四）填空题：1、横断面 2、生长发育 （五）简答题：
1、身高标准体重反映儿童的现时营养状况。使用方便简单，评价的营养水平比较客观准确，而且比年龄体重更敏感地反映现时营养状况，故为WHO积极推荐的指标。 2、BMI指数 ＝ 体重（kg）/身高（m）， 或 = 体重（kg）/身高（cm）
该男生的BMI指数＝69.1/（1.60）＝30.9
一般认为，BMI指数大于28时为肥胖。 结论：该女为肥胖体型。
3、用科学方法对个体或群体儿童少年生长发育状况进行观察和测量，围绕以下四类目标：①研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律；②探索各种内、外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施，③制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价标准； ④检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果。
4、 （1）代表性越大越好，即应具备综合性，能反映多方面的问题；（2）容易测量，也容易测量准确。只有这样才便于推广应用；（3）可用数值表示。这也是一个重要条件。便于进行定量分析。例如，身高、体重、胸围、坐高等。
2 2
2
2
×10。
4
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第四章 儿童少年心理卫生
练习题 （一）名词解释：
1、注意缺陷多动障碍 2、学习障碍 3、学校恐怖症 4、拒绝上学 5、强迫行为 6、焦虑 7、恐惧 8、心境障碍 9、儿童癔症 10、顽固性不良习惯 11、广泛性发育障碍 （二）单选题：
1、儿童心理健康的“标准”是（ ）
A、智力发育正常 B、情绪良好，行为协调，反应适度 C、心理特点与年龄相符合 D、人际关系适应 E、以上都是 2、有关心理卫生的正确说法是（ ）
A、心理卫生是研究心理疾病的科学
B、心理卫生又称精神卫生或精神保健，它是一门研究和促进心理健康，预防心理方面各种偏异及疾病的科学
C、促进心理健康，就是开发智力
D、促进小儿心理健康，就是教给小儿尽可能多的知识，让小儿身心发育 E、心理卫生是研究治疗心理问题的学科
3、患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自
上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是：（ ）
A、正常儿童 B、精神发育迟滞 C、儿童多动症 D、学习困难 E、抑郁症 4、儿童多动症起病于（ ）
A、3岁前 B、5岁前 C、7岁前 D、10岁前 E、幼儿期 5、儿童多动症常伴有（ ）
A、精神发育迟滞 B、儿童孤独症 C、学习困难、行为或品行障碍 D、焦虑 E、以上均不对 6、儿童期最常见的情绪障碍为（ ）
A、焦虑 B、抑郁 C、儿童癔症 D、恐惧 E、强迫行为 7、功能性遗尿是指 仍经常出现的不自主性排尿（ ）
A、3岁以后 B、5岁以后 C、7岁以后 D、10岁以后 E、5～7岁 8、 三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段（ ）
A、社会—学校—父母 B、社区—学校—父母 C、社区—学校—家庭 D、社会—学校—家庭 E、社会—教师—父母 （三）多选题： 1、
对ADHD患儿的治疗，除在一定时期考虑服用药物以外，还可以使用以下哪些方式？
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（ ）
A、感觉综合训练 B、对患儿家长进行健康教育指导 C、系统脱敏疗法 D、正性强化法 E、负性强化法 2、
品行障碍的主要临床表现包括（ ）
A、反社会行为 B、活动过度及注意障碍 C、攻击性行为 D、对立违抗行为 E、学习困难 3、 4、
少年儿童情绪上的问题行为有（ ）
以下哪些原因可引发或加剧儿童习惯性抽动？（ ） A、恐惧 B、经常说谎 C、焦虑 D、口吃 E、强迫观念
A、突然惊吓 B、患有上呼吸道感染、鼻炎等 C、因成绩不好，受到父母责打 D、因为好奇，学习同学的抽动动作 E、转学到一个新环境，担心自己的学习成绩跟不上 5、 6、
下列哪些是儿童期常见的心理行为问题？（ ） 下列哪些是青春期常见的心理行为问题？（ ）
A、ADHD B、癔症 C、神经性厌食 D、逃学、偷窃 E、焦虑症 A、吸毒 B、溺水 C、神经性厌食 D、逃学、偷窃 E、焦虑症 7、纠正儿童吮指现象应该（ ）。
A、频繁的提醒 B、分散儿童注意力 C、斥责儿童 D、让儿童用手做些事 E、减少儿童的压力或紧张情绪 （四）填空题：
1、智力发育正常与否是衡量儿童青少年 的重要标志之一。 2、开展 是向青少年提供心理援助的重要手段。 （五）简答题：
1、请说出儿童少年心理卫生的工作目标？ 2、青少年具备性道德观念的意义有哪些？ 3、儿童行为指导的原则有哪些？
4、请阐述儿童心理-行为问题的社区干预。 5、儿童少年心理健康的“标准”是什么？ 6、儿童期常见心理行为问题主要有哪些表现？ 7、请说出儿童行为指导的原则。 8、学校心理卫生工作的目标是什么？
（六）论述题：
列举小学生中常见的评价儿童心理发育现状的方法。
练习题参考答案
（一）名词解释
1、注意缺陷多动障碍，也称多动症，指由非智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度，并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常症候群。
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