发布时间 : 星期日 文章费县小学科学五年级备课5(1) - 图文更新完毕开始阅读
习惯。 3．探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。 教学重点 教学难点 教学准备 在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。 学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯 三球仪、机械闹钟、齿轮模型、胡萝卜、牙签、泡沫板、小刀、齿轮组、支架 教 学 过 程 一、提出问题，猜想假设。 1、导入课题。 出示实物，导入新课。 指生说一说有那些地方用到了齿轮。 2、齿轮在生活中应用广泛，它和杠杆、滑轮一样，也属于简单机械。 3、提出问题：齿轮有什么作用？ 二、制定方案，实施探究。 1、做齿轮。 学生以小组为单位，用准备好的胡萝卜等材料做齿轮。 展示自己做的齿轮。 教师引导学生发现齿轮结构的特点：规则圆形、齿的大小要一致等。 2、设计研究方案。 齿轮究竟有哪些作用？利用自制的齿轮模型，也可以借助老师提供的齿轮模型来研究。学生在小组内交流，并汇报研究方案。 3．探究齿轮的作用。 按照设想的方法去研究，在研究过程中，要注意做好实验记录。（教师为学生提供实验报告单） 学生做实验，并认真填写记录单。 三、展示交流，汇报总结。 各个小组汇报各自的研究和发现，同时还要注意把其他小组的研究与本组做对比，记录有价值的发现。 1、学生汇报自己小组的发现。 2、根据小组的发现，结合其他小组的发现，再次分析实验结果，得出实验结论。 3、学生汇报自己的研究发现，教师进行适时点拨，引导学生总结出齿轮
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的作用。 （适时板书：传递力、改变转动方向、改变转动速度） 四、拓展应用。 1、搜集各种齿轮，继续研究它们的作用，常事组装一架小机器。 2、研究一下游乐场中的娱乐设施运用了那些简单机械。 五、板书设计。 21、齿轮 传递力 改变转动速度 改变运动方向 教学札记：
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