发布时间 : 星期三 文章品社三年级下册教案（全册） - 图文更新完毕开始阅读
板书设计 教后反思 以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡位置，激发学生的学习兴趣，教学效果好。
教师集体备课三年级品社下册教学设计
主备人 复备人 本单元（课）3课时 授课日期 课 型 新授 学期总第 课时 课 题 教 学 目 标 重点 难点 第二课 《家乡的故事》 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 1.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 教具准备 2.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 教 学 过 程 教学方法 师生互动、交流 复 备 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动： ⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽…… 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高…… 农业方面：机械化，科学种田，产量高…… 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩…… ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？ ⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。
板书设计 教后反思
教师集体备课三年级品社下册教学设计
主备人 复备人 本单元（课）3课时 授课日期 课 型 新授 学期总第 课时 课 题 教 学 目 标 重点 难点 第二课 《家乡的故事》 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 1.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 教具准备 2.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 教 学 过 程 教学方法 师生互动、交流 复 备 第二课时 （家乡山水美如画）(家乡风情更迷人) 活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！ 二.讨论分析： ⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。 ⒉交流展示，输理情感体验。 ①各组竟相发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事） ②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城?四世宫保?坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发