发布时间 : 星期二 文章小学语文三到五年级教学基本特点和教学要求更新完毕开始阅读
的是6岁的加拿大男孩瑞恩听到非洲孩子缺少应用水时，通过做一些额外的家务挣钱募捐非洲孩子打井的故事。学生读了这个故事，一定被瑞恩那颗善良的心所感动，一定对瑞恩这位同龄人平凡而伟大的行动十分佩服。课后练习就设计了一道题目：“小瑞恩凭借自己一颗善良的心，帮助了数以千计的非洲儿童。你一定很佩服瑞恩吧？有什么话想对他说吗？可以给远在加拿大的瑞恩写一封信。”这道题目的设计师抓住学生读完课文后的感动之情、佩服之情，运用教材提供的材料，练习写一封信。又如37课《战天哟》，学生读完课文，对詹天佑不顾帝国主义者的要挟和嘲笑，毅然接受主持修筑京张铁路的任务的精神，对他不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外勘测、设计的负责态度，还有再开凿居庸关、八达岭隧道时采用的办法，在青龙桥附近设计的“人”字形线路，都非常佩服，所以课后练习抓住课文的最后一句话，设计了一道说话练习：“‘许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，也都赞叹不已。‘根据这句话展开想象，小组合作演一演这个情景，在写下来。”这是教材采用创设情景的方法，激发学生说话的兴趣和欲望，唤起形象思维，提供学生的想象能力。教室如果能把合作表演组织得好，学生在说的基础上，还会有兴趣把它写下来。希望教师们充分用好教材，能取得预期的训练效果。
四 本册教材的的教学要求
1、能自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能熟练的运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习应用。
4、的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能区别句号和逗号的不同用法，掌握、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、说话，能养成专心倾听、认真思考、不随便插话和打断别人说话的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能针对别人的
意思发表意见，对不明白的地方会提出询问。
6、能清楚明白的回答老师和同学的提问，能连贯地说一段话，能完整地复述一件事，能具体的讲述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想，能清楚的表达自己的见解。
7、能正确、流利、有感情的朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材摘录的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记和想象作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习正确使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、辩论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
10、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、诗歌和书信，出不学习用行书写字。要求书写认真，字的大小要均匀，自语自得间隔要适当，还要注意格式和标点符号。练习用毛笔临帖，做到写字姿势正确。继续巩固正确的执笔、运笔方法、培养使用、爱惜写字用具的习惯。
11、进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，阅读一定数量的名家名作，能主动与别人交流阅读心得。学习写读书笔记、阅读日记和阅读作文。阅读总量不低于课程标准的规定。