发布时间 : 星期二 文章第三单元三位数乘两位数教学设计教案更新完毕开始阅读
学生回答: 特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式
提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。
组织学生汇报交流。
比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：130×5= 2×380= 150×6=
7×13=460×2=
口算乘法的方法是什么？
师生归纳总结口算方法；一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后
面添上一个0
应用创新:
1、练习六第1题
将得数写在树叶旁边。
2、、练习六第1题和第2题,应用乘法口算解决实际问题。
3、练习六第4题和第5题
学生独立口算，说一说计算的过程。独立完成，反馈结果
独立完成后汇报
口算练习
四、总结
1， 今天你学会了什么？尽管方法多样但只要练习好一种自己最喜爱的一种就好了.
2，自编10道一位数乘两位数，乘几百整十数的口算题考考同桌
口算乘法练习 （第十七课时）
教学目标：
1，使学生在理解的基础上，进一步掌握整数乘法的口算方法。
2，使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
3，培养学生养成认真口算的良好学习习惯，使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思
考的习惯。
教学重点：进一步掌握整数乘法的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。
教具准备：题卡
教学过程：
1口算：（出示题卡）
50×90 40×80 32×30 5×190 50×40 250×3 70×140
300×90 21×40 25×30 6×210
学生口答并说说口算过程
2， 我国的白合花约有40个品种，杜鹃花大约是白合花品种的17倍，杜鹃花大约有多少个品种？
学生独立完成，并说说想法。
3，口算一位数乘两位数，乘几百整十当选时应注意什么？
提高练习
算一算，你发现了什么？
8×3 60×4 80×6 100 ×3 16×3
180×4 80×30 100×12 32×3 240×4
60×80 100×30教学中就采用全体同学参与让每个同学都得到表现.
渗透： 一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也随着扩大几倍。
2，一个计算器24元，李老师要买4个带100元，钱够吗？
学生先估算，后列式计算。
拓展练习：
1，每棵树苗16元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？
学生独立完成，小组讨论汇报：
1），买了3棵树苗实际得到多少棵？
2），这几棵树苗共花了多少钱？那么现在每棵树苗多少 元？
3），每棵便宜多少元？
2，先找规律再计算。
110＋120＋130＋140＋150=（ ）×（ ）
220＋230＋240＋250=（ ）×（ ）
应用创新：
1，将10，15，20，30，40，60填入书48页的圆圈内，使三角形每条边上3个数的积都相
等。
2，通过本节课的练习，你有什么收获？
3，用0，0，2，3，4，组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个？你能写出它们的
积吗？试试看。
笔算乘法（笔算乘法）
教学目标：
知识与技能：：
1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力
过程与方法：