发布时间 : 星期日 文章（完整word版）新版PEP小学六年级英语下册Unit1Howtallareyou教案 - 图文更新完毕开始阅读
Unit 1 How tall are you ?
教学目标 ●能够听、说、读、写句型: ①How tall is it ? 及其回答。②How tall are you ?及其回答。③What size are your shoes ? 及其回答。④How heavy are you ? 及其回答。 ●能够在情景中运用以下句型比较人、动物的外貌特征：How tall are you ? How heavy are you ? What size are your shoes ? ●能够在情景中运用句型: How tall are you ? How heavy are you ? What size 知识与能are your shoes ? 力目标 ●能够听、说、读、写单词: younger, older, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger. ●能够正确使用上述单词描述人或动物的外貌特征。 ●理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er ●理解形容词所表达的意义 情感态度、文化意识、学习策略目标 ● 了解常见的中西方鞋码标注法 ● 了解太阳的位置和影子的关系 课时安排 6课时
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第一课时
教学内容 A. Let’s learn Do a survey and report 课 型 单词教学 ● 学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer 教学目标 ● 能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点 ● 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er ●学习和运用句型：How tall are you ? ●学生能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer 教学重点 教学难点 ● 能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点 教学准备 课件、图片 一. 呈现与操练 A. Let’s learn 1.Miss White: How old are you ? Sarah: I’m 13 years old. Miss White: You’re younger than me. ( I’m older than you. ) 教学反馈 引出句型并板书: How old are you ? You’re younger than me. 2.以同样的方式引教单词：taller, shorter; longer, shorter 句型： 1.64米 1.61米 30cm 60cm How tall are you ? How long is your skirt ? I’m 1.61 metres. My skirt is 30 cm. I’m taller than you. My skirt is longer than yours. You’re shorter than me. Your shirt is shorter than mine. 2
二、巩固与拓展 ●看书听录音、跟读、角色朗读、角色表演。 ● 访问、记录、报告等活动 三、作业布置 1.朗读、背诵Let’s learn 部分内容 2.做同步精练相关练习。 板书设计： Unit 1 How tall are you ? Zhang Peng: How tall are you ? John: I’m 1.61 metres. Zhang Peng: Oh! I’m taller. John: You’re older than me, too. 3
此节课主要学习人的外貌特征比较，比身体高低、比年纪大小，比衣物长短等，学习比较级的构成与表达。在学习过程中，我采用了教学反思 图片与课件辅助教学，学生学得轻松、学得实在，效果也算不错，但部分学生接受能力欠佳，所以这部分学生还要加强教学。
第二课时
教学内容 A. Let’s try Let’s talk 课 型 对话教学 ● 学生能听懂题目要求，学生会听前预测要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后主旨和细节题的检测；能通过完成听力检测题预测即将发生的故事。 ● 学生能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题； ● 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演 教学目标 ● 能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型How tall is it ? It’s…. How tall you ? 比较人或动物的外貌特征 ● 能够在语境中理解新单词dinosaur, hall, metre, than , both的意思，并能正确发音 ● 能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动 能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型How tall is it ? It’s…. How tall 教学重点 you ? 比较人或动物的外貌特征 ● 能够在语境中理解新单词dinosaur, hall, metre, than , both的意思，并能教学难点 正确发音 ● 能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动 教学准备 图片、课件 教学过程 ： 4