发布时间 : 星期日 文章九年级导学稿更新完毕开始阅读
【课堂检测】
1.氧气在血液时辰 主要的存在形式是（ ）
A.扩散在血液中 B.溶解在血浆里 C.呈游离态氧 D.氧合血红蛋白 2.肺泡的氧气要进入肺泡毛细血管的血液，需要经过几层细胞（ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层 3.气体在肺泡和血液之间的交换依赖于（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸运动 C.气体扩散作用 D.呼吸 4.当膈肌收缩时，下列叙述正确的是（ ）
A.膈项部上开 B.胸廊容积缩小 C.肺泡内 D.肺泡处毛细血管 5.人体内二氧化碳浓度最高的部位是（ ）
A.组织液 B.组织细胞 C.肺泡内 D.肺泡外毛细血管 6.血液与组织细胞之间气体交换后，血液的变化是（ ）
A.动脉血→静脉血 B.静脉血→动脉血 C.动脉血→动脉血 D.静脉血→静脉血 7.冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕（ ） A.二氧化碳浓度太记，缺氧 B.温度太高 C.氧的浓度太高 D.病毒和细菌太多 8.人吸入的氧最终要到达（ ）
A.肺 B.血液 C.心脏 D.细胞
第19章 生物的生殖和发育
课时： 主备人：徐玲玲 高亚玲 审核： 九年级生物组 班级： 姓名：
教学目标：1.识别男女性生殖系统的结构和功能；描述要的生殖过程，说出胚胎发育的过程
和营养供应；
2.描述人出生后发育的分期，概述青春期发育的特点
3.举例说出昆虫，两栖类、鸟类的生殖和发育过程；概述有性生殖的过程和特点 4.举例说明无性生殖的类型和特点，区别有性生殖和无性生殖 教学重难点：1.人体生殖系统的结构和功能、新生命的孕育等
2.青春期的发育
3.蝗虫和家蚕的发育
4.蛙和鸟类的生殖发育过程
5.有性生殖、无性生殖、植物和营养繁殖。 6.植物的组织培养技术 课时安排：2 教学过程：
第一课时
[自学导读]
1.新生命的孕育和诞生，是 由来完成的。男性的 能产生精子，还能分
泌 。女性的 能产生卵细胞，还能分泌 ，这些性激素能够激发并维持 人体的 。
2. 是受精作用的场所， 是胚胎发育的场所。
3.人的胚胎植入 后，在胚胎与子宫壁之间形成 和 ，并通过这些结构 从母体内获得各种养料，氧气，排出代谢废物。
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4.有性生殖是动植物最主要的生殖方式，是由 产生的两性 结合成受精卵， 由受精卵发育成新个体的生殖方式，而不经过两性 的结合，由 直接产生新 个体的生殖方式，就是 。 5.植物的生殖方式有哪些？
6.无性生殖有哪些类型？试举例说明
[考点解析]
一、人的生殖和发育
男性生殖系统：睾丸（主要）：产生精子，分泌雄性激性 1.生殖系统 女性生殖系统：卵巢（主要）：产生精子，分泌雌性激性 2.新生命的孕育
精子 输卵管 子宫
受精卵 胚胎 卵泡 胎儿 新生儿 卵细胞 （受精）
第一个生长高峰：婴儿期 3.出生后发育
第二个生长高峰：青春期 4.青春期的发育
二、动物的生殖和发育 （一）昆虫 1.蝗虫
变态：不独的形态、生理、日性等发生一系列变化 不完全变态：受精卵 幼虫 成虫 如：蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘 2.家蚕：
完全变态：卵 幼虫 蛹 成虫 如：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇 （二）两栖类：体外受精、卵生 1.特点：
①受精作用离不开水（生殖）
②幼体生活在水中，用鳃，呼吸（发育） ③成体水陆两栖，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸 2.青蛙的发育：变态发育
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 消失 消失 呼吸器官：外鳃 内鳃 肺 四肢：后肢 前肢 尾消失
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（三）鸟类的生殖和发育：体内受精，卵生 卵壳 外壳膜 气室 鸟卵 内壳膜 卵白 系带
卵黄 卵黄膜——细胞膜 （受精卵） 卵黄——细胞质 胚盘——雏鸟
三、具他生殖的生殖 有性生殖： 无性生殖：
（1）植物的生殖方式 Y有性生殖：种子繁殖 无性生殖：营养生殖 杆插
砧木 嫁接 两者形成层紧贴在一起
嫁穗 压条 3.植物组织培养 ①概念
②原理：细胞的全能性 ③条件：无菌
④优点 培育优良品种 短时间大量繁殖 培养无病毒感染植株
实现超低温保存、长期保存和长途运输 （二）无性生殖的类型 分裂生殖：单细胞生物 孢子生殖：真菌
出芽生殖：水螅、酵母菌 营养生殖 [课内练习]
1.人体发育是从 开始的（ ）
A.生殖细胞 B.组织 C.器官 D.受精卵 2.细菌通常进行的生殖方式是（ ）
A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.营养生殖 D.其它生殖
3.女性生殖系统中，能产生卵细胞和分泌雌性激素，激发并维持女性第二特征的是（A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道 4.自然界出现了有性生殖以后，是发展进化速度大大加快了，这主要是因为有性生殖（A.繁殖速度更快 B.后代具有更大的生活力和变异 C.产生的后代数量多 D.后代能够保持表体的优良性状
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） ）
5.单细胞生物中，比较普遍的生殖方式是（ ）
A.出芽生殖 B.分裂生殖 C.孢子生殖 D.营养生殖 [课后练习]
1.在青春期，饮食上应注意（ ）
A.多补充脂肪 B.多补充维生素 C.多补充糖类 D.营养全面、合理 2.绝育手术能达到不孕目的，原因是（ ）
A.不能产生精子或卵细胞 B.不能分泌雌性或雄性激素 C.受精卵无法进入子宫 D.精子和卵细胞无法相遇
3.观察几种昆虫的生长发育过程发现，完全变态或不完全变态的不同是（ ） A.有无卵期 B.有形独期 C.有无蛹期 D.有无成虫期 4.不完全变态发育的昆虫，幼体和成体有差别，但没有差别的是（ ）
A.外部形态 B.生活习性 C.内部结构 D.具有新陈代谢活动 5.茧代表家蚕的（ ）
A.卵期 B.幼虫期 C.蛹期 D.成虫期 6.繁殖果树时，为了保持优良品种的果树性状，在下列繁殖方法中，最好不用（ ） A.种子 B.杆插 C.压条 D.嫁接 7.下面对青蛙生殖特点的描述中，正确的是（ ）
A.是孤雌生殖 B.无性生殖 C.有性生殖 D.体内受精 8.在鸡蛋的卵黄上有一个小白点，它是（ ）
A.细胞核 B.卵细胞 C.卵白 D.胚盘 9.把无核蜜橘的枝条嫁接到枳壳树上，无核蜜橘枝条称为（ ） A.母枝 B.砧木 C.接穗 D.插条 10.放久的馒头会出现“白毛”或“黑毛”，这是霉菌。则这些霉菌来自于（ ） A.空气中飘来的孢子 B.空气中飘来的受精卵 C.面粉携带的孢子 D.面粉携带的霉菌种子
第21章 生命的发生和发展
课时： 主备人：徐玲玲 高亚玲 审核： 九年级生物组 班级： 姓名：
教学目标：1.简述有关生命起源的几种主要观点
2.描述多数学者公认的有关生命起源的大体过程 3.列举证据说明生物是进化的
4.说出地球上各种生物出现的先后顺序 5.简述达尔文自然选择学说的主要内容 6.简述人类的起源和进化
教学重难点：1.生命起源的化学进化过程和 米勒实验 2.自然选择学说的主要内容
3.由猿向人的过渡及人类的进化阶段 课时安排：1 教学过程：
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