发布时间 : 星期三 文章北师大版六年级语文上册1-4单元导学案更新完毕开始阅读
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。 教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。 3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。 教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。 2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。 教学用时：
2课时 教学过程：
第一课时
学习目标：
1、初读课文，了解课文主要内容，感知课文的叙述风格。 2、熟读课文，理清作者的叙述思路。 3、背诵自己喜欢的段落。 学习重点：要求1、2 教学流程： 学 案 一、搜集相关资料 教学流程 一、导入 1、利用文中的小资料，画出要点 交流搜集到的资料 13
了解小兴安岭。 2、了解作者刘心武。 二、检查初读课文情况。 1、 指名读，随机检查字词掌握情二、初读课文，达到读通、读顺。 况。 1、借助工具书，读准字音，同时2、交流积累的优美词句。 联系上下文理解词语意思。 2、从文中划出优美词句。 三、交流展示学案中的三、四。 1、小组交流完善 三熟读课文，试概括文章主要内2、全班展示 容。 四、课堂检测 四、浏览课文，理清作者的叙述顺 自己完成—小组交流—全班交序。试分段并概括段意。 流 课堂检测：从大兴安岭回来。怀念五、布置作业 着你，你指谁？为什么一直怀念？ 背诵喜欢的句段 （说要点） 课后反思：
第二课时
学习目标：
1、理解课文，体会看林人的崇高理想，感受看林人认真负责的工作态度，以及默默奉献、甘做牺牲的精神。
2、体会借景抒情和运用人物语言展现人物性格的写作方法。
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学习重点：要求1 学习难点：要求2 导学流程： 学案 预设习题： 教学流程 一、 复习导入，回顾上节课的内容。 默读课文，思考作者为什么一二、 明确任务 直怀念看林人？画画句子，批一批三、 交流展示 自己的感受，并有感情的读一读。 1、自我完善 重点语句提示： 2、小组交流、完善 3、 全班展示，适时点拨。 提示： 5自然段：你有烟瘾??你也不能5自然段：为了森林强忍烟瘾、严将他原谅。 控酒量、瞪圆双眼、拒听歌曲。 6自然段：结合《我的视角》的内6自然段：我问你：“寂寞吗？”??容，体会看林人的生活 一直铺到北京城边上！ 课堂检测： 小结 四、感悟写法，体会作者所表达思想感情。 白桦林的低语，想象白桦林会品读文章1——4自然段，7——8向看林人说些什么？写下来。 自然段，尤其体会作者借景抒情的表达方法。 五、总结、质疑。 15
我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？ 六、课堂检测 交流、总结 板书设计：
白桦林的低语 看林人?? 坚守 岗位
无私奉献 默默 守候
课后反思：
学校：安定区林川小学 年级：六年级 授课教师：李林 课题：杨震暮夜却金 课型：新授课 审核：
教材分析：
《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，由人无人，都能严以律己，不贪不占，拒礼拒贿，其人品之高尚，其道德之规范，有口皆碑。
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