发布时间 : 星期四 文章（新课标）福建省2018年高考语文一轮复习专题八古代诗歌阅读考点集训更新完毕开始阅读
C.第一首诗“贾谊上书忧汉室,长沙谪去古今怜”用贾谊之典,含蓄地表达了对元中丞此贬的不平,而“古今怜”三字,更隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。
D.第二首诗“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知”运用反语和双关的手法,暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满和对前贤的深切凭吊后自己内心的无限愤懑之情。
E.第二首诗“三年谪宦此栖迟”中的“谪”字,写出了贾谊的身世,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调。
(2)两首诗第二句中“楚客”各指谁?两首诗都写到了贾谊,有何作用?请结合诗句简要分析。 答:
6.(2016山西太原模拟)阅读下面这首宋词,回答问题。 蝶恋花 赵令畤
欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处。残杏枝头花几许,啼痕止恨清明雨。 尽日沉香烟一缕。宿酒醒迟,恼破春情绪。飞燕又将归信误,小屏风上西江路。 (1)下列对本诗的理解不正确的两项是( )
A.上片开头三句,“欲减”而实未减衣,显出身体的病态症状,“不卷”说珠帘垂挂却不卷,那人却躲在闺房深深处。
B.下片开头三句,写闭锁深闺的重要原因,说春情缭乱恼煞人,于是借酒浇愁忘忧,宿酒过量而醒迟,酒醒后,整日只有一缕沉香相伴。
C.下片“飞燕”句构思巧妙,将恼怨发向飞燕,它将夫君归家的喜讯传错,让自己空欢喜一阵,实烦恼一番,真是怨奇而情深。
D.下片末句以“小屏风”之景结思夫君之情,采用实写深闺思妇神往西江路怀念自己的方式,抒写了词人对闺中爱侣的深切相思。
E.全词语言婉约清丽,情致柔和缠绵,造语却深婉空灵,意象迭起,意境蕴藉含蓄,细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。
(2)本词上片结尾两句和《琵琶行》中的“岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听”都有描写,但两者的描写角度有何不同?请简要分析。 答:
答案全解全析
1.答案 (1)CD
(2)①对前路的迷茫感。“道去程今夜,遥指前村烟树”“游宦成羁旅”说明作者不知前路在何方。②漂泊江湖的孤独感。“自别后、风亭月榭孤欢聚”说明作者感到孤独。③对故乡的思念。“听杜宇声声,劝人不如归去”说明作者思念家乡。④离别的痛苦感。“刚断肠、惹得离情苦”说明作者对别离的痛苦。(四点答出任意三点即可)
解析 (1)C.到达目的地”有误。D.全词的最强音不是“自别后”句。
(2)本题考查鉴赏诗歌的思想感情。鉴赏诗歌的思想情感可以根据知人论世、抓关键词、抓关键句、抓意象等方法得出。 2.答案 (1)BC
(2)①“水似蓝”,表明水深莫测,西塞山势的峻峭,山间葱茏草色的映衬,使得江水的颜色蔚蓝;②“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮,在山间起伏缠绕,非山势高峻难得有此景象,起伏的乱云弥漫江上,缠绕山间,使山势与水面通过乱云的衔接,而产生一种奇妙的效果;③运用比喻、对比的手法,把云比喻成飞絮,蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比,写出了西塞山的奇特地势,加以缈茫起伏的云絮飘飘,形成一种对比强烈又结合奇妙的艺术境界。 解析 (1)B.“渐映”写舟行的渐见过程,不是写月光的逐渐明亮。C.“化实为虚”说法错误,这里是由实景转入虚景,属“由实入虚”的手法。
(2)本题考查鉴赏文学作品的语言。赏析诗句的妙处,思考角度有内容(句意、情感)和表达技巧(有时兼及意象、炼字)两个方面,然后再分析表达效果。答技巧时,要准确使用术语点明技巧,然后分析其表达效果。 3.答案 (1)DE
(2)诗歌前三联体现了诗人的悲凉与寂寞之情。诗歌尾联体现了诗人的感激和满足之情。游春的人,往来频繁,人情世故,过眼云烟;而岁月似水,光阴易逝,况且诗人老病缠身,这就使得诗人悲伤寂寞之情顿生。诗人依赖农民,衣食无忧,因此在路上见到农民心情非常愉快。 解析 (1)D.“安逸”分析错误。E.“宝刀不老”分析错误,于诗无据。
(2)本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。这首田园诗首联写四处漂泊、老病缠身,颔联、颈联写时光易逝、世事无常,而尾联写对农民的感激。情感由哀转乐。 4.答案 (1)BC
(2)①侧面描写(或侧面烘托)。写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情。通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显词人的愉悦之情。③叠词。“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。④对仗。“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。(每点3分,答出两点即可)
解析 (1)B.应是借喻,不是借代。C.“喧闹和生机”不对,应为表现了空山春晨的“万籁俱寂”。
(2)本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。这类题目因为赏析角度不确定,所以难度较大。在组织答案时要注意围绕“精妙”来回答,思考角度有内容(句意、情感)和语言(表达技巧、意象、意境、炼字)两个方面,然后再分析表达效果。所给两句运用了多种表达技巧,任选两种作答即可。 5.答案 (1)AE
(2)①第一首诗中“楚客”指诗人自己(亦可指诗人和友人);第二首诗中“楚客”指贾谊。②第一首诗结尾用贾谊之典,含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情;而“古今怜”三字,表明在诗人看来士人遭贬是一种历史性的悲剧。第二首诗诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故居,怀人伤己,感怀自己屡遭迁谪的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲,一个“悲”字不仅切合贾谊的一生,也暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运;号称“有道”的汉文帝对贾谊尚且这样薄恩,当时昏聩无能的唐代君主对诗人更谈不上什么恩遇了,诗人对当朝君王的不满溢于言表;“怜君”,“君”既指贾谊,也是诗人自况,“何事到天涯”,可见二人不应该被放逐到天涯,表达了诗人伤心哀惋的喟叹和对强加在他们身上不合理现实的控诉。(能结合诗中某一句具体分析即可,如果有其他答案,言之成理也可)
解析 (1)A.“秋水”不是诗人所见之景,而是诗人想象友人所在地洞庭湖水色浩渺。E.“谪”有误,应为“万古惟留楚客悲”中的“悲”。
(2)本题考查鉴赏诗歌内容的能力。结合注释①可知第一首诗的“楚客”为诗人自己,第二首诗结合注释③可知作者是路过贾谊的住所,所以“楚客”是流落在楚地的客居,标举贾谊的身份。第一首诗作者借写贾谊来写自己,为身遭贬谪而鸣不平,“古今怜”写出了诗人的无奈之情。第二首诗,一个“悲”字,直贯篇末,奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。重点抓住情语“有道恩犹薄”“怜君”“何事”,并结合注释,情感不难把握。 6.答案 (1)AD
(2)《琵琶行》中的这两句主要是从听觉角度来描写,用了拟声词来描述;而本词这两句则主要是从视觉的角度来描写,用了拟人的手法,赋予带雨的红杏残花以人的情感,实际是以花暗比伤春的思妇。
解析 (1)A.“显出身体的病态症状”属于误解读,应是“显出节候的无常与心情的无奈”。D.“实写”分析错误,应该是“悬想、虚设”。
(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。“残杏枝头花几许”,不消问,她也料到娇艳的杏花的命运了!那冷酷无情的春雨真让人憎恨呀!由物及人,赋予带雨的红杏残花以人的情感,主要从视觉角度,用了拟人的手法描写。“岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听”,地势荒僻,环境恶劣,举目伤怀,一点开心解闷的东西都没有,主要从听觉的角度,运用反问的修辞描写。