发布时间 : 星期日 文章人教A版高中数学选修4-4导学案更新完毕开始阅读
问题5通过坐标运算，用M0(x0,y0)，?，t把在直线l上，任取一点M(x,y)的坐标表示出来 即过定点M(x0,y0)倾斜角为?的直线的参数方程：
问题6在直线l的参数方程中，哪些是变量，哪些是常量？
uuuuuurr问题7由M0M?te,你能得到直线l的参数方程中参数t的几何意义吗？
问题8参数t的取值范围是什么？分别代表什么含义？
0??x?3?tsin20练习:A1、直线?(t为参数)的倾斜角是( )
0??y?tcos20A, 20 B, 70 C, 110 D, 160
A2、求直线x?y?1?0的一个参数方程。
0000?x?2cos?A3、若点P是极坐标方程为??的直线与参数方程为?（?为参数）的曲线的交点，
3y?1?cos2???则P点的坐标为 .
B例1：已知直线l:x?y?1?0与抛物线y?x交与A,B两点，求线段AB的长度和点M(?1,2)到
2A,B的距离之积.
问题9直线与曲线y?f(x)交于M1M2两点,对应的参数分别为t1,t2, (1)曲线的弦M1M2的长是多少?
(2)线段M1M2的中点M对应的参数t的值是多少?
课堂小结
课堂反思：
二中高二数学选修4-4导学案 编号：
直线的参数方程(第二课时)
三维目标:
知识与技能：了解直线参数方程的条件及参数的意义
过程与方法：能根据直线的几何条件,写出直线的参数方程及参数的意义 情感、态度与价值观：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 学习重点：参数t的含义，直线单位方向向量e?(cos?,sin?)的含义。 学习难点：如何引入参数t，理解和写直线单位方向向量e?(cos?,sin?)
学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引,深刻领会数学方法,认真思考、独立规范作答。 知识链接: 1、直线参数方程的形式。 2、参数t的几何意义 .
B例1、已知直线L:x+y-1=0与抛物线x2+y2=4交与A、B两点，求AB的长和M(-1,2)到A、B两点距离之和与距离之积。
C例2、当前台风中心P在某海滨城市O向东300km处生成，并以40km/h的速度向西北方向移动，已知距台风中心250km以内的地方都属于台风侵袭的范围，那么经过多长时间后，该城市开始受到台风侵袭？
训练：
A1、若点P是极坐标方程为??则P点的坐标为 .
B2、直线L经过点 M0(1,5)、倾斜角为
?3的直线与参数方程为??x?2cos?（?为参数）的曲线的交点，
?y?1?cos2?? （1）求直线l的参数方程； 3（2）求直线l和直线 x?y?23?0的交点到点M0(1,5) 的距离； （3）求直线l和圆x?y?16的两个交点到点M0(1,5) 的距离的和与积.
22x2y2??1于A，B两点，如果点M恰好为线段AB的中点，C3、经过点M（2,1）作直线L，交椭圆164求直线L的方程。
课堂小结：
课后反思：