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五年级下册语文第三单元教学设计
备课教师：只昆云
罗春艳 赵忠慧
执教教师： 2014 年3月24日
五年级下册语文第三单元教学设计
11、黄道婆
第一课时
教学目标：
1．认识5个生字，会写１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、、、、、”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。 2．能正确流利地朗读课文。
3．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 教学重点：
1．能正确流利地朗读课文。
2．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 教学难点：
了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 教学过程：
一、揭题、板书课题
1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。 2．全文写了黄道婆的几件事？ 二、初读课文，读通读顺
1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。 2．检查词语 （1）听写
虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得 （2）订正
三、理清文章结构，学习概括主要内容
1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。 2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。 （2）学生分组讨论修改主要内容。
（3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。
3．本文主要写谁？她做了什么事情？
（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。） 4．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？ 5．讨论结果
（1）连段意，归纳文章主要内容。
（2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。
四、交流有关黄道婆的资料 五、布置作业
（1）正确流利地朗读课文。 （2）写生字。
第二课时
教学目标：
1.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
2.了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学重点：
了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学难点：
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学过程： 一、导入
1.听了这段民谣，你知道了什么？
(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 2.还想了解什么？ 二、初读课文，试着解疑
1.自由读书，试着从文中找到答案。 2.初读课文后，你可以回答哪些问题？ 三、深入质疑，探究学习
1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？
（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？） 2.读读文章，你能否找到答案。 3.学生读句子
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。 （2）指名有感情地读。 （3）出示ppt：
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
对比读读这两句话有什么新的感受。 （特别思念家乡）
（4）是啊，在夜深人静的时候，她想念.
在中秋佳节的时候，她想念。
（5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡） 5.从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？ 6.你认为黄道婆是怎样的人？ 7.资料补充
（1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容 （2）出示ppt：
各种各样布的图，松江布的图
（3）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？
四、自主归纳
黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。
教学反思：
12《提灯女神》
第一课时
教学目标：
1.认识６个生字，能正确书写12个生字，正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、、、、”等词语，会用““不是??就是”“不仅??还”造句。 2.能概括各段段意和文章主要内容。 3.能有感情地朗读课文。 教学重点：
1.能概括各段段意和文章主要内容。 2.有感情地朗读课文。 教学难点：
体会“不是??就是”“不仅??还”在句子里的作用和练习造句。 教学过程：
一、读题质疑
1.读到题目，你有什么疑问？