发布时间 : 星期二 文章新编人教版七年级生物上册期中考试卷及答案集更新完毕开始阅读
和一定的生存空间。
2、地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括 的底部、 的表面和 的大部分，总称为 。 3、种子燃烧后，剩下的灰烬是________，燃烧的物质是________。
4、DNA上具有遗传信息的片断叫 。DNA是 的载体，它的结构像一个 形的梯子。
5、一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，所以可以用来 。 6、草履虫通过 吸收外界的氧和排出二氧化碳。
7、能够共同完成一种或几种生理功能的多 个按照一定的次序组合在一起构成 。
8、绿色开花植物是由根、茎 、 、 种子。
9、观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具
⑴实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放， ，观察，收镜，整理实验台
⑵观察字母“e”的装片，应用 眼观察，视野中看到的是 。 如
果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向 移动。
⑶某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最
大放大倍数是 。
三、考考你（判断正误，满分7分）
1、 许多科学家认为21世纪是生物学的世纪 （ ） 2、制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片 （ ） 3、细胞中所有物质都是自己制造的 （ ） 4、不是所有的物质都能够进入细胞 （ ）
5、细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 （ ） 6、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
7、在光学显微镜下观察细胞时，看不清细胞质。（ ）
8、进行显微镜观察时，为了看的更清楚，可以把一只眼闭上。（ ） 9、单细胞个体都很微小，跟人类没有任何关系。（ ）
10、甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察。（ ）
三 请帮忙（满分17分）
18 把结构和功能用线段连接起来
⑴ 上皮组织 A 产生兴奋，传导兴奋
结缔组织 B 收缩和舒张 肌肉组织 C 保护、分泌
神经组织 D 支持、连接、保护、营养
⑵ 细胞膜 E 动力车间
叶绿体 F 控制物质进出 线粒体 G 遗传信息库
细胞核 H 使光能变成化学能 四、识图题（每空1分，共20分）
1、下图是动植物细胞比较图，据图分析回答： （1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具 有（B） （C） （D） 三 个结构，而且功能基本相同。
（2）在结构上相比，动物细胞没有植
物细胞结构中的（A） 和 （E） 。 2、下图是根尖结构示意图，请回答：
1、根尖是由[1 ] 、[ 2] 、[ 3] 、[4 ] 组成的； 2、[1] 起到 的作用；
3、[2] 的细胞特点是 ， 它具有很强的 能力；
3、根就是靠[ 2] 的细胞 的增加和[ 3] 的 细胞 的的增大逐渐地生长的； 4、根适于吸水的特点
是 。 3、下图为细胞分化示意图，据图回答。（7分）
（1）图中箭头[ ]和箭头 [ ]表示细胞分化的过程。（2）图中[4]表示的
是 。 （3）[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去 了 能力。
（4）[2]是 组织，[3]是 组织。
（5）从结构上看．[3]中的细胞和[4]中的细胞相比，[3]中的细胞中有大
的 。 五、请分析（满分19分）
22、 河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨
会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物
种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。
⑴ 下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物
的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）
生产者： 生物部分 消费者： 河流生态系统 分解者：
非生物部分：
⑵ 河流生态系统与许多生态系统（如 生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统 ，这是所有生物共有的家园！
23 探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病
的历程
人类征服疟疾病的历程 疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。
当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
⑴ 从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、 、 、 、 、表达和交流。
⑵最后一自然段生物是 、 、 、 ⑶ 疟原虫是一种 细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有 结构。
⑷ 蚊子的唾液腺属于 （填细胞、组织、器官、系统） ⑸ 你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？
答案
一、选择题 1-10 C 11-20 D 21-30 A C C A D C B A A C A C A D C C A C B D A B D B B 二、1、营养物质 适宜的温度 2、大气圈 岩石圈 水圈 生物圈 3、无机盐 有机物
4、基因 遗传信息 螺旋 5、净化污水 6、表膜 7、器官 系统 8、对光 左眼 右下方 900倍 三、判断题
1、╳ 2、╳ 3、╳ 4、√ 5、√ 6、╳ 7、╳ 8、╳ 9、╳ 四、连线题
1、上皮组织C 结缔组织D 肌肉组织B 神经组织A 2、细胞膜F 叶绿体H 线粒体 E 细胞核G 五、识图题
（一）1、细胞膜 细胞核 细胞质 2、细胞壁 液泡 （二）1、成熟区 伸长区 分生区 根冠 2、保护 保护 3、分裂 分生 4、成熟区 输导 六、分析说明题
1 （1）水草 龟 虾等 细菌 水 阳光 空气等
（2）城市等 生物圈 2、（1）作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 （2）人 蚊子 疟原虫 麻雀 （3）单 细胞 （4）器官
(5)保护环境，防止水污染等。