发布时间 : 星期三 文章2014-2015年大班第二学期 数学组教案整合更新完毕开始阅读
大智班科学：谁最多
第一周
一、活动目标
1. 不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。 2. 比较不同数量物体的多少。 二、教学重点、难点
重点、难点：不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
三、活动准备 1.《我的数学》P1。
2.三组20不同颜色的太阳花玩具。 四、活动过程
（一）将幼儿分组，每组3人，每组分得一份太阳花。请幼儿数一数然后说出每种颜色的雪花片各有多少。
1.你们的太阳花中每种颜色各有多少？一共有多少？请数一数。每位小朋友都要数一遍。
2.你是怎么数的呢？
（二）请部分幼儿展示数雪花片的方法，鼓励幼儿总结出既快又准确的点数方法。
1.你们是怎么数的?谁来检验一下他数得对不对。 2.这些雪花片很多，而且摆放没有规律，怎么数可以既快有准确呢？
3.你们可以先把同一种颜色的雪花片放在一起，然后按照顺序点数。
（三）提出更高要求，让幼儿在尝试点数，鼓励他们想办法提高点数技能。
1.如果不先按颜色分类，要怎样数才不容易出错呢？ 2.可以数一个放一个到旁边，这样就不会混了。 （四）请幼儿操作《我的数学》P1。 五、活动反思
大智班科学：可以怎么分
第一周
一、活动目标
1. 了解10以内数的不同分法。 2. 学习10以内数的合成与分解。 二、教学重点、难点
重点：了解10以内数的不同分法。 难点：学习10以内数的合成与分解。 三、活动准备
1.《我的数学》P2-5。 2.20个纸杯、黑板、 四、活动过程
（一）复习6以内的分解组成。
（二）向幼儿出示7个纸杯，请他们根据人数想出几种分杯子的方法，教师将分法记录在黑板上。
1.我这里有7个杯子，把被子分给两个小朋友可以怎么分？
2.如果换成3个小朋友来分，又可以怎么分呢？ （三）将幼儿分成2组，每组幼儿分别发8个杯子，请他们想尽可能不同的分法。然后再加一个杯子。
1.这8个杯子可以怎么分？请试一试，然后把不同的记录方法记录下来。
2.现在每组有9个杯子了，请你们再试一试分给两个小
朋友，然后把分法记录下来。
（四）请幼儿操作《我的数学》P2-5.
1.2个盘子的三明治加起来要是7个，哪两个盘子应该连起来？
2.每只鸭子生了8个鸭蛋，有几个不见了？请把缺少的鸭蛋画上去。
3.老师的两只手里一共有9颗糖，另一只手里藏了几颗？
4.每个人都想要10快饼干，请帮他们吧缺少的饼干画上去。
五、活动反思