发布时间 : 星期日 文章最新五年级下册生活生态安全教案更新完毕开始阅读
病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾病；第四，患病动物咬人或动物时，唾液中的狂犬病病毒经上口语侵入机体而引发感染。
4、教师补充一些内容：狂犬病“恐水症状”的独一无二性， 师板书：
“死亡率100％”和“全世界每年死于狂犬病的人数高达5万—7万” 三、健康小贴士
1、由学生独立阅读相关材料，学会预防狂犬病。 2、学生分组讨论：如何减少流浪猫狗带来的危害？
四、引导学生阅读剩下的内容，并谈谈学习了本课后的读后感。 教学后记：
10.保护我们的听力
教学目标：
1、说出导致听力受损的常见原因。
2、举例说明日常生活中把后听力应注意的事项。 3、养成良好的保护听力的习惯。 教学重点：
举例说明日常生活中把后听力应注意的事项。 教学难点：
养成良好的保护听力的习惯。 教学过程：
一、健康小问号
1、教师先请班上的几名同学来读一段文字，让大家猜猜这是谁的声音；接着请同学
们用手捂住耳朵，继续判断自己听到的内容。
2、请同学说说听力顺畅和受阻时的感受，引出关于听力的话题。
3、学生分组讨论：听觉对人类有何作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他
们听力受损的原因吗？ 二、健康小博士
学生独立阅读相关内容，结合自己的见闻，了解导致听力受损的常见原因。 三、健康小贴士
引导学生掌握爱耳护耳、保护听力的科学方法。 四、健康小行动
1、组织学生讨论：遇到巨大声响时，怎样做才能保护鼓膜不受伤害？ 2、向亲人和朋友讲一讲有关护耳的常识。 3、引导学生“健康小链接”的相关知识。 教学后记：
11.护脚有方法
教学目标：
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1、了解学生常见的脚部问题。 2、学会应对脚部问题的方法。 3、养成良好的护脚习惯。 教学重点：
学会应对脚部问题的方法。 教学难点：
养成良好的护脚习惯。 教学过程：
一、健康小问号
利用“健康小问号”中的问题进行这部分的学习。 二、健康小博士
1、学生自由分组朗读这部分的知识，了解脚癣、嵌甲、甲沟炎等疾病的形成原因、
症状和危害。
2、分组讨论这些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲沟炎会相互转变吗？
三、健康小贴士
1、教师提出问题引导学生讨论：
（1）你认为“健康小贴士”中哪些内容自己以前做得不够好？
（2）预防脚癣，除了教材中列举的内容，你认为自己还有哪些方面值得注意？
2、学生自学“健康小行动”的内容，促使自己养成良好的护脚习惯，消除危害脚部连康的各种因素。
3、和同桌谈谈自己打算怎样去关心家人的脚部健康。 4、拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“鸡眼”。 教学后记：
12.看病用药有学问
教学目标：
1、了解看病用药的一般流程和基本常识。
2、结合亲身经历和各种体验活动，掌握看病用药的基本要求。
3、辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。 4、学习基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。 教学重点：
对看病用药流程的体验。 教学难点：
对看病用药无趣的辨析、反思。 教学过程：
一、健康小问号
教师引导学生观看教材插图，请学生谈谈他们带哦医院看病时是怎样咨询的，或
者是怎样选择科室挂号的？
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二、健康小博士
1、让学生阅读相关内容，了解看病用药的基础流程和常识：
（1）针对到过大医院看病就诊的学生，让他们以个体经验来介绍时怎样去看病用药
的？
（2）针对没有到过大医院看病就诊的学生，可以引导学生就教材中的图文，自己阅
读，并提出相应的问题。
2、通过“小链接”和“小体验”，让学生自己感受这部分内容里的知识。 三、健康小贴士
1、针对教材中的四个对话，引导学生讨论：你们平时是不是这样的？为什么不能这
样？应该怎样做才是正确、科学的？
2、 结合自身的经历说一说：生活中还有哪些看病用药的误区和不良习惯需要反思和
纠正？
四、健康小行动 引导学生自学，学会基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。 教学后记：
13.学习中的烦心事
教学目标：
1、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。 2、学习联想的基本方法，改善思维，激发创造。
教学重点：体验到联想的快乐、奇妙，学会联想的基本方法。 教学难点：体验到联想的快乐、奇妙，学会联想的基本方法。 教学准备：
1、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、幻灯片或课件。 2、学生准备联想训练游戏所需要的彩色笔。 教学方法：体验法、练习法。 教学课时： 1课时
教学过程：一、活动引入 暖身活动：铅笔的想象。
游戏规则：用一支铅笔玩“击鼓传花”的游戏。铅笔停到谁的手里，就请他想象某样东西，并做出相应的动作，比如可以想象成笛子，当笛子吹。教师应鼓励学生开展思维，进行奇思妙想。
二、主题活动（一）心理聚焦
引导学生善于从生活中寻找素材，进行联想，激发创造，并初步认识到联想是一种科学的思维方式，从而感受联想的重要性。 （二）心灵视窗
1、涂一涂。着重训练学生的再造想象。学生需要把一幅没有色彩的图画涂上不同的颜色，并阐明这幅画的含义。 2、“○”的联想。属于模型含义联想训练。这类训练是对一简单的模型进行广泛的联想，要求想象出它能形成的一切物品。学生通过“○”这个模型可以联想到地球、三角板中心的圆等。
（三）心灵氧吧
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1、联想的作用（1）联想帮助我们更好地记忆。 （2）联想帮助我们更好地解决问题。（3）联想帮助我们发明创造。2、联想的方法。指导学生完成六个词语的两两连线，并说明理由。 教师还可以组织学生讨论：联想还有哪些方法？ （四）心海起航
引导学生展开合理的联想，思考：为什么大风吹起来，木桶店就有可能赚钱？
教学后记：
14. 善待同学
教学目标：
1、体会善待他人所带来的人与人之间的温情和快乐。 2、学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。 教学重点：
体会善待他人所带来的人与人之间的温情和快乐。 教学难点： 学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。 教学过程： 一、教师引导学生阅读理解： 1、思考“苏珊为什么笑了”？
2、体会同学们全体戴帽是为了让苏珊不尴尬，让苏珊回到集体时更自在快乐；懂得 善待他人就是替他人着想、关心他人的感受。
二、引导学生阅读相关内容： 1、完成“读一读”，得出结论：别人的不幸并不能给我们带来快乐，善待他人也就是善待自己。
2、“说一说”组织学生讨论：生活中如果遇到类似的事情，你会怎么做？ 3、引导学生有感情地读一读“善待”。
4、在议一议中，引导学生说出自己的理解和想法。还可以让学生说说自己知道的名言警句。
教学后记：
15.合作真愉快
教学目标：
1、体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。 2、学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。 3、自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。 教学重点：
学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。 教学难点：
学习、掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。
教学过程： 一、活动引入
请学生谈一谈对合作的理解。 二、主题活动 （一）心里聚焦
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