发布时间 : 星期日 文章最新五年级下册生活生态安全教案更新完毕开始阅读
一、引入
1. 阅读教材中四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等。
2. 学生展示自己课前搜集的其他关于生命奇迹的故事，并说说这些事例给自己带来的感受和启发。
二、新课
1、阅读比尔。盖茨的故事，思考：说说自己的启示。
2、学生联系生活实际，分组交流自己因“竭尽全力“而获得成功的故事经历。
3、阅读思考：人的潜能有多大？
三．完成一个对生命奇迹现象进行调查研究的活动。 教学后记：
4、提醒幸福
教学目标 1、让学生领悟幸福在生活中无处不在。 2、体会感受父母对自己深深的爱。 3、树立健康乐观向上的幸福观。 教学重点
让学生领悟幸福“无处不在”，树立健康乐观向上的幸福观。 教学难点 “幸福”为什么要“提醒”，正确地领悟幸福，感受幸福。 教学过程 一、谈话引入 思考，讨论：“什么是幸福？”“你所认为的幸福是怎样的？” 二、新课
1、阅读教材中四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的幸福，引导学生思考讨论明白“幸福是无处不在的”。
2、学生练习生活实际，收集生活中的点滴幸福。 3、分享彼此的幸福点滴。 阅读《别忘了提醒自己，幸福就在身边》。 教学后记：
5.安全乘车
教学目标：
1、使学生掌握安全乘车的基本常识。
2、培养学生安全乘车的意识和良好的行为习惯。 3、掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。 教学重点：
紧急情况下的应对措施和逃生技能。 教学难点：
紧急情况下的应对措施和逃生技能。 课时划分： 2课时
教学过程： 一、引入：
1. 引导学生自己敢看教材中的三幅图，然后让学生说说自己是怎样乘车的，是否
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有与图中相似的行为，这些行为是否存在安全隐患？ 2. 师提出问题：怎样乘车才能确保安全？ 二、新课
1. 引导学生自己阅读教材相关资料，然后进行分组交流：怎样做才是安全的？
2. 学生自学“安全小卫士“的内容，掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。
3. 让学生分组自主学习安全小提示，并交流学习后的感受。 教学后记：
6.绿色上网
教学目标：
1. 让学生掌握绿色上网的要求和方法。 2. 帮助学生树立绿色上网的自律意识。 3. 培养学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。 教学重点：
绿色上网的要求和方法。 教学难点：
绿色上网自律意识与自觉行为的培养。 教学过程： 一．谈话引入 同学们，你们喜欢上网吗？你们觉得网络方便吗？你有过去网吧的经历吗？让学生分组交流自己的情况。
二 新课
1. 引导学生通过对网络功能及其两面性的认识，思考利用网络的正确态度和方法。
2. 学生分组学习“ 安全小博士”的内容，掌握绿色上网的含义、要求和方法。
3. 在小组内完成“绿色上网倡议书”，培养学生绿色上网的自律意识和自觉坚持绿色上网的行为习惯。
4. 结合自己的实际情况和阅读完相关资料后，讨论，交流：说说自己做得怎么样，有哪些行为需要改进？
教学后记：
7.防恐防暴有办法
教学目标：
1、了解如何识别恐怖分子。 2、了解恐怖分子的手段。
3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警，会使用准确的报警语言。 教学过程：
昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事
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件。据新华社消息，10余人统一着装，蒙面持刀，在昆明火车站砍杀群众。至3月2日6时，已造成29人死亡，130余人受伤。
面对突如其来的恐怖袭击，我们应该怎么办？恐怖袭击有那些手段，这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些？ 常规手段：
（1）爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等； （2）枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等； （3）劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等； （4）纵火。
二、如何识别恐怖袭击嫌疑人：
实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻 常的举止行为可以引起我们的警惕，例如；
（1）神情恐慌、言行异常者； （2）着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者； （3）冒称熟人、假献殷勤者；（4）在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者； （5）频繁进出大型活动场所；（6）反复在警戒区附近出现； （7）疑似公安部门通报的嫌疑人员。
三、 遇到恐怖袭击时如何选择掩蔽物？ （1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；
（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；
（3）选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。 四、如何正确报警
1、保持镇静，不能因为恐慌影响了正常的判断。
2、判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个人防护，迅速离开危险区域或就地掩蔽。
3、首先报告最重要的内容，包括地点、时间、发生事件、后果等。如枪击事件位置、嫌疑人数、体貌特征、衣着打扮、伤亡人数等。 小结：今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识，大家如果在遇到恐怖袭击时，切忌一定要保持镇定，按照我们今天所学的内容作出正确反应，施展自救和他救，减少不必要的损伤。
教学后记：
8.身体红绿灯
目标: 1、认识自己身体的界限。 2、明白哪些是性侵犯行为。 3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
准备:1、人体海报、小博士卡若干、2.红、黄、绿三色磁条 3、录像4、课外调查资料5、彩色纸及白纸若干 [过程]一、另类小侦测——明白身体有界限 1、破冰行动——亲密接触
（1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。 ※友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 （2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。）
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3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？
二、区分红绿灯——认识常见性侵犯
1、分组讨论各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。 2、交流反馈
3、小结： 臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯。当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）。 三、倾听小故事——识别变相性侵犯 1、情景展示（录像）：看录像：童话故事《小王子和狼妈妈》。 2、组织抢答
四、 组织游戏找到金钥匙——尊人助己有良方
3、小结：在我们的社会里，就有像狼妈妈这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我。
教学后记：
9.警惕可怕的狂犬病
教学目标：
1、知道狂犬病的危害和症状。
2、了解狂犬病的传播途径和预防方法。
3、在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护的意识。 教学重点：
知道狂犬病的危害和症状。 教学难点：
在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护的意识。 课时划分： 2课时
教学过程：
一、健康小问号
1、自己阅读教材中的插图，分组讨论：什么是狂犬病？
2 、谈谈你被狗咬了以后是怎么处理的？被狗咬了必须接种疫苗吗？ 二、健康小博士
1、自己独立阅读教材内容，结合自己的生活经历，谈谈有关于狂犬病的一些症状。
2、了解狂犬病的危害以及传播途径。
3、引导学生弄清楚狂犬病的几层含义：第一，这是一种传染病；第二，是由狂犬
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