发布时间 : 星期一 文章体验思维导图导写作的快乐（二）更新完毕开始阅读
图3-9扳手劲
“那么——扳手劲？”周浩锴建议。
“是吗？”李语芯欢呼起来，一转身拿了支红粉笔，“刷”地在桌中间划一道杠杠，揉着手腕说：“来吧！你喊一二三，我就发力了！”
俩人把桌上的本子一推，两只结结实实的手“啪！”地扣在了一起。一声响亮的口令后，激战宣告开始。起初，周浩锴精神抖擞，欺负对手力气小、身子弱，总是用尽吃奶的力气往下压，桌子激烈的晃动，几次险些将对手压下去。谁都为李语芯捏把汗。可李语芯也不是省油的灯，知道自己实力弱，哪里会单凭力气？只见她的脸色由白变红，由红变深红，额上沁出汗珠，手上细密的青筋鼓了起来，竭力支持着。周浩锴早已沉不住气，对手没压下去，自己却用尽了气力，手下也像安了个弹簧似的，慢慢地收回来。突然，李语芯猛一发力，周浩锴没了力，手像灌了铅似的，怎么也招架不住。又是“啪”地一声，周浩锴的手腕被压得重重摔了下去。桌子上的本子也成了“牺牲品”全部震下地来。
比赛跳绳 肖瑾恒
图3-10比赛跳绳
“要不——跳绳。”
“好啊！”表弟连忙做出准备活动，叉着腰，扭动着。说道：“来啊，是比速度，还是比花样？”说罢，拿起跳绳，跳了两三下便停了下来，望着我。我回了句：“比速度！”我知道，表弟也是个花样跳绳的惯手，我自然不跟他去玩花样。
我不急不忙准备着，他一定不知道，经过我自己苦练，我的水平有了很大进步。
我俩将跳绳甩到背后，双膝弯曲，双手紧握绳柄，脚和手就如准备随时启动的机器一般。表弟看起来似乎比我紧张多了，双眼注视着前面一棵大树，嘴巴紧闭，双眉皱了起来，一副严肃的表情。
万事俱备，只欠东风，一声响亮的“开始”，我们这“两台机器”正式开始运行了。绳子打在地上，发出凌乱的“啪啪”的声音。我有节奏地“运行”，脸上露出轻松的笑容。而表弟似乎出了“故障”，“运行”一会儿，停了一会儿看我，急得似乎要哭了，大粒汗珠滚落下来。嘴中不时叫道：“等等我！”时间在“啪啪”声中度过。胜负即将分晓了！表弟垂头丧气，耷拉着脑袋，说：“我这台机器看来已经没动力了。”他认输了！
和陈予程比赛打羽毛球
柯鉴丰
图3-11和陈予程比赛打羽毛球
“要不——打羽毛球。”
“是吗？”我一蹦三尺高，把球袋放在一旁，指着他说：“是玩技术还是玩力量。”
陈予程在场上，一向仗着力气大，杀球猛，从不比技术，自然不跟我比吊球。我和他把外套脱下来放在栏杆上，像老虎打架似的对阵起来，起初陈予程精神抖擞，欺负我个子矮，骨瘦如柴，力量不太大，只在那儿沾沾自喜。他和我一直在打高球，他总想用高球逼死我，仿佛很占上风，可我也不是吃素的，稳了身，定了神，举着拍子，不露一点儿破绽。他打几个球后，终于沉不住气，来个杀球，这一下，他可上当了：我把拍一拨，球就有气无力飞到前场去，陈予程哪能跟我比巧招，又想去接，马上两只脚“打结”了，咕咚一声便五体投地地倒在地上。
学习人物描写片段2：《临死前的严监生》
肖瑾恒图3-12手艺高超的肉档伙计
这是一段绝妙的描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来。学生画图解读(彩图35)，印象深刻。严监生临终前伸着两根指头就是不断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，才一命呜呼，夸张地凸显出他爱财胜过生命的守财奴形象，为多烧一茎灯草，竟耿耿于怀，放心不下，难以断气。
经过赏析这个活生生地刻画吝啬鬼形象的精彩片段，学生从所画的阅读思维导图，学习这种如同素描一般的细节描写，并继续进行仿写练笔，又写出了《手艺高超的伙计》等抓住人物特定的动作细节，来刻画人物特点的好段子。 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”记得去年一天，我亲眼目睹了猪肉档里伙计的高超手艺。
记得那天早上，我和妈妈一同去菜市场。只见猪肉档铺前围了一群人，我钻进人群，只见个个在说要这块、要那块。
只见那伙计嘴里连说好，手上已用力将半只猪的肉搬到案板上，手中的刀子和他合为一体似的，他在猪肉骨头间滑来滑去，刀子碰不到一根骨头，就如流水一般。突然，我看见一根九十度的弯骨头，三秒、两秒、一秒，到弯骨了，他那手稍稍一动，刀立刻拐了一个大弯，避开了。接着，又连拐了几个小弯儿，那猪肉间，似乎有一条通道一般！
才五分钟时间，半只猪的肉被分为若干份，满足了每个客人的需求，我在一旁看得发傻发怔，不断发出哇哇声！真见识了这伙计的本事了！
接着，学习人物描写片段3：《“凤辣子”初见林黛玉》
学生用阅读思维导图解读《“凤辣子”初见林黛玉》这一片段（彩图35），认识到文段从两方面展示王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的个性特征。
一是从正面描写王熙凤，首先，未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌、服饰、语言等；二是从侧面描写王熙凤，写了林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价。
作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔，学生画本段阅读思维导图导阅读，而后，画写作导图，再次仿写，又写成《沏茶》等好段子。
沏茶 佘煜轩
图3-13沏茶