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小学六年级英语导学案
执笔人： 审核人： 授课人： 班 级： 组 别: 英语组 时 间： 课 题：Unit Three last Weekend 第三课时 学习内容：Part A Let?s read Let?s play 一、学习目标：
(1)能听、说、读Let's read部分的短文。 (2)能正确书写、运用动词的过去式。
(3)能以My Last Weekend为主题写英语小作文。 二、重难点：
重 点：①能听、说、读Let's read部分的短文。 ②能正确书写、运用动词的过去式。
难 点：能以My Last Weekend为主题写英语小作文。 三、自学导航：
1、预习Let?s read部分.大声的朗读短文，圈出不认识的单词及不理解的句子。
2、听音、跟读，并汇报预习中遇到问题，然后集体讨论并解决问题。 3、小组操练Let?s read部分 四、合作探究：
1、小组活动：讨论交流预习过程中的收获，并通过互帮互助解决遇到的问题。
2、听录音，朗读短文。
3、小组活动：小组操练Let?s read部分的短文。 4、活动：你读我演
一个同学朗读短文，另一个短文根据短文的内容做出相关的动作。 五、目标测评：
1、我会读：大声的朗读Let?s read部分，比一比，看谁读得好。 2、书面练习：完成全优课堂作业上本课时的练习 六、课堂小结：
请同学们回顾并汇报本节课学到了什么知识。 七、拓展延伸：
尝试用动词过去式表达上个周末你做过什么事，并以My Last Weekend为题写一篇英语小作文。
八、教学反思：
小学六年级英语导学案
执笔人： 审核人： 授课人： 班 级： 组 别: 英语组 时 间： 课 题：Unit Three last Weekend 第四课时 学习内容：Part B Let?s learn Let?s play 一、学习目标： （1）能听说、说、读、写短语：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.
（2）能听、说、认读句子：What did you do yesterday? I went hiking. (3) 能做Let?s play中的游戏并通过这个游戏进一步巩固所学短语和锻炼学生的记忆能力。
二、重难点：
重 点：四会短语的听、说、读、写 （went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.）
难 点：掌握不规则动词的过去式形式。 三、自学导航： 1、Let?s learn
通过听录音，知识归纳，小组交流等方法自学Let?s learn 部分的动词词组的过去式形式
2、Let?s play
两人一组按课文的提示进行本活动。并尝试将六个活动进行整体表述，形成一篇小短文。
3、Good to know
观察图标，并讲讲各标志的含义。 四、合作探究：
1、小组活动：以小老师领读的方式进行口语练习，在活动中，组内成员互帮互助，纠正不正确的发音。
2、全班互动：师生进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛。
3、比一比： 学生两人一组按课文的提示进行该活动，看谁记得准备，答得正确。
五、目标测评：
书面练习：完成本课时的全优课堂作业上的练习 六、课堂小结：
请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。
七、拓展延伸：
1、学唱歌曲“At the Zoo”
2、思考并讨论环境保护的重要性，并尝试设计一些标志图。 八、教学反思：
小学六年级英语导学案
执笔人： 审核人： 授课人： 班 级： 组 别: 英语组 时 间： 课 题：Unit Three last Weekend 第五课时 学习内容：Part B Let?s talk Let?s try Let's find out Part C Pronunciation 一、 学习目标：
1、能听、说、读、写句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didn't. 2、能完成Let's find out部分的活动。 3、能完成Let?s try 部分的听力练习。
4、能听、说、读Pronunciation部分的音标，完成单词的音、形、义的连线活动。
5、能理解并会吟唱本单元Let's chant部分的歌谣。 二、重难点：
重 点：能听说读写句型：Did you read books? Yes, I did./ No, I didn't. 难 点：学生能够正确使用动词的原形和过去式形式。 三、自学导航： 1、Let's chant
(1)打开课本听录音，熟悉歌谣内容； （2）跟录音一起说唱歌谣。 2、Let?s try
听录音，独立完成练习 3、Let?s talk
听录音，并朗读对话，小组探究，解决问题。 4、Pronunciation 四、合作探究：
1、全班活动：.跟录音一起说唱Let's chant部分的歌谣。
2、小组活动：分角色朗读对话，并尝试小组表演自己编写的类似的对话。 3、调查活动：学生两人一组练习新句型，并完成Let's find out部分的任务。 五、目标测评：
1、运用Let?s talk部分学习的新句型编写类似的对话。 2、完成全优课堂作业上本课时的练习。 六、课堂小结：
请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，并汇报。 七、拓展延伸：在学习，生活中灵活运用所学知识.
八、教学反思：
小学六年级英语导学案
执笔人： 审核人： 授课人： 班 级： 组 别: 英语组 时 间： 课 题：Unit Three last Weekend 第六课时 学习内容：Part B Let?s read
Part C Task time Let?s check 一、学习目标：
(1)能听、说、认读Let?s read部分的短文并完成短文后的练习。 (2)能完成Task time部分的任务。 (3)能完成Let?s check部分的练习。 二、重难点：
重点：能理解并会朗读Let?s read部分的短文。
难点：认读一些新语言We read funny tongue twisters together.Suddenly my kite flew into the lake. I was very grateful to him.
三、自学导航： 1、Let?s read
小组活动：预习Let?s read部分的短文.尝试大声的朗读，并圈出新的知识点。
2、Let?s check
听录音，尝试独立完成本部分的听力练习。 3、Task time
就上周末的活动依照示范语言进行问答，并填充表格。 四、合作探究：
1、学生独立完成短文后的练习，然后师生一起校对答案。 2、小组活动：用接龙的形式说故事。
3、小组合作：完成Task time部分的任务。并上讲台示范表演 五、目标测评：
1、学生相互听写本单元的重点词汇和句子。 2、完成本课时全优课堂作业上的练习。 六、课堂小结：
请同学们回顾并汇报本节课学到了的知识。 七、拓展延伸：
把Let?s read中的故事说给同学或家长听。 八、教学反思：