发布时间 : 星期一 文章小学数学学科渗透法制教育点更新完毕开始阅读
要求：知道或懂得应用
方法：利用现代信息技术，创设情境教学。 ☆ 示例或说明
1.利用多媒体展示有关春游的图片，并解说在春游的时候要注意的事项及相关准备，相机向学生介绍《全民健身条例》的相关内容。
2.根据《中华人民共和国环境保护法》介绍在春游时，应该怎样爱护周围的环境卫生。
五年级数学 版别：苏教版 渗透点 1 ☆ 学科内容
五（上）第一单元认识负数第一课时练一练第五题 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
第十七条 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。 ☆ 教学要求与方法
要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。 ☆ 示例或说明
利用多媒体展示第五题的图片，让学生说说图片上的温度，再说说这是地球上的哪儿？在解说南极的气温与气候时，相机向学生介绍地球两极的冰川的变化情况，再介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。 渗透点 2 ☆ 学科内容
五（上）第七单元除数是整数的小数除法75页练一练第3题。 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国体育法》
第五条 国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障，增进青年、少年、儿童的身心健康。
第二十二条 学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。 ☆ 教学要求与方法
要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。 ☆ 示例或说明
1.利用多媒体展示第三题体育器材的图片表格，学生说说这些器材的名称，相机向学生介绍《中华人民共和国体育法》的相关内容。
2.在此表格中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题： 你喜欢哪项体育运动？ 你每天都有体育活动吗？
《中华人民共和国体育法》规定我们小学生每天在学校的体育活动时间有多久？ 渗透点 3 ☆ 学科内容
五（上）第十单元统计第二课时111页练一练。 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》 第六条．一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第二十八条.排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。
☆ 教学要求与方法
要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。 ☆ 示例或说明
1.利用多媒体展示练一练中的统计图，学生说说这两个城市的空气质量情况，相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
2.在此统计图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习后，结合情境图让学生回答下列问题：
我们贵州的空气质量如何？ 这样好的空气质量是源于什么？
《中华人民共和国环境保护法》规定我们小学生有保护环境的义务吗？ 渗透点 4 ☆ 学科内容
五（上）第十一单元整理与复习图形王国第20题。 ☆ 可渗透的法制内容： 《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国环境保护法》
第二十九条 国家根据用材林的消耗量低于生长量的原则，严格控制森林年
采伐量。国家所有的森林和林木以国有林业企业事业单位、农场、厂矿为单位， 集体所有的森林和林木、个人所有的林木以县为单位，制定年采伐限额，由省、 自治区、直辖市林业主管部门汇总，经同级人民政府审核后，报国务院批准。 ☆ 教学要求与方法 要求：知道或懂得运用。
方法：利用信息技术，创设情境教学。 ☆ 示例或说明：
1.利用多媒体展示第20题中的主题图，学生说说主题图的相关信息，相机 向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
2.在此主题图中，学生找出数字信息，在老师的引导下完成知识点的学习 后，结合情境图让学生回答下列问题： 你知道植树节是几月几日吗? 你知道木材有哪些用途吗？
你知道一棵幼树成长为一棵大树需要多长时间吗？
你了解《中华人民共和国森林法》中的相关规定后,知道乱砍滥伐是一种什 么行为了吗?
六年级数学 版 别： 苏教版 渗透点 1 ☆ 学科内容
六（上）∕第一单元∕解方程∕例2∕情境图 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国文物保护法》 第一章 总 则
第一条 为了加强对文物的保护，继承中华民族优秀的历史文化遗产，促进科学研究工作，进行爱国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明和物质文明，根据宪法，制定本法。
☆ 教学要求与方法 要求：知道。
方法：图片展示，师生互动。 ☆ 示例或说明
1.引导学生观察情境图后，向学生介绍颐和园的陆地面积和水面面积。 2.相机向学生介绍《中华人民共和国文物保护法》的相关内容。 3.师生互动：
（1）谁去过颐和园？
（2）颐和园在北京的哪个位置？
（3）利用颐和园的陆地面积和水面面积两个数据进入本节课的教学。 渗透点 2 ☆ 学科内容
六（上）∕第二单元∕长方体和正方体∕第16页练一练第1题图 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国商标法》
第三条 经商标局核准注册的商标为注册商标，包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标；商标注册人享有商标专用权，受法律保护。 ☆ 教学要求与方法 要求：知道。 方法：讲授。 ☆ 示例或说明
1.课前布置学生收集有关商标的知识。
2.向学生讲授《中华人民共和国商标法》的相关内容。 渗透点3 ☆ 学科内容
六（上）∕第四单元∕分数除法∕第61页练习十一第14题。 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国节约能源法》 第一章 总 则
第九条 任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。☆ 教学要求与方法
要求：理解。
方法：课前查阅相关资料，师生互动，交流讨论。
☆ 示例或说明
1. 课前要求学生查找相关资料，如：小汽车行1千米耗油多少升？大汽车行 1千米耗油多少升等。
2.学生独立完成练习十一第14题后师提问：要把3千米按用去的汽油升数进行 平均分应怎样分？
3. 相机向学生介绍《中华人民共和国节约能源法》的相关内容。 渗透点4 ☆ 学科内容
六（上）∕第九单元∕认识百分数∕第100页练习十九第2题。 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国煤炭法》 第一章 总 则 第五条 【保护资源】国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。 《中华人民共和国节约能源法》
第四条 节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。
☆ 教学要求与方法 要求：知道。
方法：数据对比，拓展延伸。 ☆ 示例或说明
1. 学生读题后把三个数据进行对比，让学生知道我国西部地区资源丰富，要合理开采各种资源，要把节约放在首位。
2. 相机向学生介绍《中华人民共和国煤炭法》、《中华人民共和国节约能源法》的相关内容。
渗透点5 ☆ 学科内容
六（下）∕第一单元∕百分数的应用∕第4页例2。 ☆ 可渗透的法制内容
《中华人民共和国个人所得税法》
第三条 个人所得税的税率：个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得，适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率。 《中华人民共和国宪法》
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 ☆ 教学要求与方法
要求：知道并掌握。
方法：图片、实例说明，操作应用。 ☆ 示例或说明
1. 通过科技、教育等图片，让学生知道这些建设的经济来源是国家税收。
2. 让学生根据图意答题后相机向学生介绍《中华人民共和国个人所得税法》和《中华人民共和国宪法》的相关内容。