发布时间 : 星期日 文章18课颐和园课后作业更新完毕开始阅读
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【教学过程】 一、揭题导入
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１、介绍周恩来。
２、试着读课文。
二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字
１、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。 ２、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。
３、同桌互读。
４、生字测读，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。
三、自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究 １、自渎思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？ ２、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文，交流读文所得。
３、自由组合学习小组，以不同的方式读文。
４、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。
５、说说“为中华崛起而读书”的意思。
（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）
６、联系上下文，理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的，在当时那种背景下，１３
岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。 ７、学了这篇课文，谈谈你的感受。
四、诵读
１、让学生分角色朗读课文。
２、小组读。
３、个别读课文。
五、课外延伸
１、读一读周总理的格言。
２、阅读《立志争光》。
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shèngsìqīnrén
胜
似亲人
在苗家山寨，里面有一位体弱多病的李奶奶，还有一个汉族的小女孩叫小镜。李奶奶的儿子一直都在驻守边疆，常年不能回来。山寨的大人们经常来帮助李奶奶，小镜也时常来帮助老人家，洗衣种田，买米买盐。
有一天早晨，小镜就钻出暖和的被窝，小心翼翼地去帮助老奶奶。他走进李奶奶家一看，看到盆子里放着许多脏衣服和床单，李奶奶却躺在床上。小镜慢慢地端起盆子，提着水桶，拎着棒槌，兴致勃勃地去洗衣物。小镜来到小溪边，她准备先洗大衣服，但她又不知道怎么洗。就在这时，小镜想起往日妈妈洗衣服的样子，拿着棒槌使出全身的力气向下拍。不到一会儿，污渍就溅得小镜满身都是，小镜费了九牛二虎之力洗了一半的衣服了。就剩小件的了，她就使劲地搓，小镜干得一丝不苟，虽然很累，但她坚持了下来。过了一会，小镜才拖着疲劳的身子，背起竹篓，回李奶奶家去了。
疲惫的小镜没有休息，便投入紧张的工作之中，把衣服一件一件地搭起来，但搭衣架很快就没有了，衣服还有很多。小镜就蹑手蹑脚地进屋子里去找，正当拿着三根木棍兴高采烈而悄悄地走出来时，不小心把桌子上一盏银灯碰了一下，老奶奶惊醒了，看到院子里的搭衣架和衣服，很是惊讶，当看到小镜的时候，更是激动地说不出话来。于是李奶奶将拐棍放在一边慢慢地走了过去。接着把小镜紧紧地抱在怀里，用颤抖的声音说：“你真是一个好孩子呀！”小镜不好意思地说：“这是我应该做的呀！”李奶奶感激地说：“我们虽然不是亲人，但是胜似亲人。”
胜似亲人
苗族王奶奶的儿子在朝鲜战场上英勇牺牲了，她白发人送黑发人，从此过着孤苦无依的生活。就在她带着儿子的骨灰回到故乡的路上，遇见了她生命中的第二个孩子——汉族的阿林。
阿林是个被父母遗弃的孤儿。
自从王奶奶收养了阿林，她们祖孙两人的生活虽艰苦但却其乐融融。阿林是个很懂事的孩子，她见王奶奶年事已高，又拄着拐杖，腿脚非常不便，每天还要洗衣做饭照顾自己，便从心眼儿里心疼起奶奶来，同时也做出了一个决定：以后家里的家务事她全包了。
第二天，天刚蒙蒙亮，阿林就悄悄地起床准备做家务了。她先生火烧水，做早饭，然后端着一盆要洗的衣服来到湖边清洗。
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