发布时间 : 星期日 文章六年级科学1-10题目更新完毕开始阅读
第一课课堂作业 一、选择题。
1.人的生长发育的最后阶段在(c) a．幼儿期 b.童年期 c.青春期 d.青年期
2．下列现象不属于遗传的是（c） a.子女的一些形态特征与父母相似 b．羊和牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 c．一猪生九子，连母十个样 d．种水稻得水稻，种玉米得玉米 3.子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮上存在不同的原因是（b） a．遗传 b．变异 c．自然选择 d．人工选择 二、填空题。
1.人的一生分为（婴儿期）（少年期）（青年期）（中年期）和（老年期）。目前你正处在 （少年期）。
2.我们发现自己与爸爸或者妈妈在长相、体态等方面有相似的地方这是（遗传）现象。
3.父母与子女、兄弟姐妹之间存在一定差异的想象，是一种（变异）现象。
4.（遗传）和（变异）现象是生物的特性之一，影响生物的（生长）与（繁殖）。
5.“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是一种（遗传）现象；“一树结果，酸甜各异”说的是 一种（变异）现象。
6.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（）岁以前男、女生的增长速度相似，从（10） 岁到（12）岁，女生的平均身高、
体重都超过男生。
7.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（10）岁到（12）岁 之间每年的变化速度加快。从（14）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。 三、判断题。
1.动物有遗传与变异现象，植物没有这种现象。 （×） 2.双胞胎之间也存在着差异。 （√）
3.从幼儿园到现在，我们的身体在不断长高而且会一直持续到老。 （×）
4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是遗传现象。 （√） 第二课课堂作业 一、选择题
1.以下哪种说法能证明地球是球形? (c) a 离的进看得清 b 视力好的看得清 c 站得高看得远 d 很多天体都是球形的
2.关于地球形状的说法，正确的是 （a） a 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球形 b 圆形 c 正球体 d 椭长球体
3.第一次科学地论证了地球是个球体的是（c） a 伽利略 b 惠施 c 亚里士多德 d 麦哲伦
4. 第一次科学地论证了地球是个球体的人是（c） a 第一次环绕地球的航行 b 成功的用三角形测量法测量了阿斯旺和亚历山大城之间的子午线长 c 根据月球上地影是一个圆形 d 赴北欧和南美进行弧度测量
5.下列一些古人对地球形状认识的说法中，是中国古人说法的是 （d） a 宇宙是个闭合的盒子 b 大地是这个盒子的平板 c 大地是由一条大洋河环绕的圆盾 d “天圆地方”，大地是从西北向东南倾斜的 二、填空题。
1.地球上陆地的面积大约为（14000）万平方千米，我们住居在（亚洲），约有（4400） 万平方千米的陆地面积，陆地面积最小的是（大洋洲），约有面积（897）万平方千米。
2.地球上的海洋面积约为（36000）万平方千米，其中面积最大的是（太平）洋，约有 面积（18000）万平方千米，（北冰）洋面积最小。
3.地球的表面积约为(5.1)亿平方千米，其中陆地面积占（29）％，海洋面积占（71）％。
4.航海家麦哲伦是（葡萄牙）国家人，出发港在（西班牙）国家其航行的方向是（自西 向东）沿途经过的大洋依次是（大西洋）（太平洋）（印度洋）。 三、判断题。
1.地球是一个以陆地为主的球体。 （×）
2.麦哲伦船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。 （√）
3.海平面上的航船从远方来，人们总是先看到桅杆，后看到船体，是因为地球是圆的（√） 四．问答题。
1.想一想有哪些事物或者现象能够说明地球的形状？ 答：人们站在海岸上，迎接归航的船只时先看到桅杆，再看到船身。船离港时船身先消 失桅杆后消失。月食图片上明暗界线是弧线。可以说明地球的形状是圆形。
2.是谁证实了“地圆学说”？他是用什么办法证明的？ 答：是麦哲伦证实了“地圆学说”？他是用环球航行的办法证明的。 第三课课堂作业 一、选择题。
1．关于地球和地球仪的下列说法中，正确的是 （a） a 地球仪就是按一定比例缩小了的地球模型 b 地球里有一根地轴，所以地球能绕地轴转 c 地球仪是一个正球体，所以地球是正球体 d 地球上有经线和纬线，所以地球仪上画有经纬网。
2.地轴是 （c） a 地球仪的旋转轴 b 地球的旋转轴 c 假想的地球的旋转轴 d 地球公转中心
3.有关经线说法正确的是 （c） a 连接南北两极的线叫经线 b 两条经线可以构成一个经线圈 c 经线长度都相等 d 经线与纬线一样都能自成圆圈
4.下列代表经度和纬度的数字，能准确表示地理位臵的是 （b） a 0°,90° b 180°,0° c 180°,30° d 150°,0°
5.关于经纬线或经纬度的下列说法中，准确的是 （a） a 沿 同 一 条 纬 线 朝 同 一 方 向 前 进 ， 最 后 可 回 到 原 出 发 地 b 沿 同 一 条 经 线 朝 同 一 方 向 前 进 ， 最 后 也